2022 年中考英语考前 20 天核心句法知识回顾与适应练 10 非谓语动词 核心知识点回顾 一、动词不定式 动词不定式由“to+ 动词原形”构成，如：to study, to play，动词不定式虽然不能作谓语动词用，但 仍留着动词的特征，它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语，如：to study hard, to play table tennis。 1、动词不定式的形式变化：动词不定式有下列时态和语态的形式变化。 语态式 一般式 完成式 进行式 完成进行式 主 动 to build to have built to be building to have been building 被 动 to be build to have been build 2 ．不定式的句法作用： 动词不定式具有名词、形容词和副词的作用，它可以作主语、宾语、宾补和状语。 （1）作主语 动词不定式作主语时，常用 it 作形式主语，而将真正的主语放在句末，It＋be＋形容词＋(for sb.)＋动词不定 式 e.g.To learn English well is useful.→ It’s useful to learn English well. It’s important for us to protect environment. 注：当在 kind,good, nice, clever 等表示人的品质的形容词后，不用 for 而用 of。 e.g.It’s very kind of you to help me. 你帮助我真是太好啦。 It’s very clever of you to do like that. 你那样做真是太聪明啦! （2）作宾语 e.g.He wants to go out with her. 他想和她一起出去。 注：①一些谓语动词后只能用不定式作宾语，常见的这类词是表示命令、打算或希望，如：would like, want, wish, hope, decide, plan, expect 等。 e.g.Would you like to see a film this evening 你今晚想去看电影吗 ②在 find, think 后跟不定式作宾语时，常用it 代替，而将真正的宾语放在句末。 e.g.I find it easy to read English every day. 我发现每天读英语很简单。 （3）宾语补足语：动词不定式作宾补时，它与宾语有逻辑上的主谓关系。 e.g.Lucy asked him to turn down the radio. 露丝要他关小收音机．(他关小收音机) 注：动词不定式在使役动词 make, let 和感官动词 see, watch, hear, feel 等词后作宾补时，常省去不定 式符号 to 。had better, would rather 后的不定式也不带 to ，help 后的不定式可带 to，也可不带 to。 e.g.Her mother makes her do homework every evening. 她母亲要她每天晚上都写作业。 Let’s see the dolphins. 我们去看海豚吧。 I hear her sing every day. 我听见她每天都唱歌。 You’d better do homework first. 你最好先做作业。 但 make, see, hear 等词在被动语态中，其后的不定式要带 to。 e.g.She was heard to speak English. 有人听到她说英语。 （4）作定语 动词不定式作定语时，应放在名词之后，它与名词有逻辑上的动宾关系。 e.g.I have a lot of homework to do. 我有许多家庭作业要做。(做家庭作业) There is nothing to worry about. 没什么要担心的。 （5）作状语 e.g.Mrs. Wang went to Shanghai to see her daughter. (目的) 王女士去上海看望她的女儿。 We’re glad to meet you here. (原因) 我们很高兴在这里见到你。 He is too tired to work on. (结果) 他太累了，不能继续工作了。 3 ．不定式的否定形式是在不定式前加 not 。 e.g.They told us not to play basketball too long. 他们告诉我们不要打太长时间的篮球。 You’d better not go to bed late. 你最好不要睡觉太晚。 4 ．不定式常和疑问词 what, which, when, where, how 连用，相当于一个宾语从句。 e.g.The teacher is telling the students what to do. 老师正告诉同学们做什么。 He didn’t know where to go. 他不知道去哪里。(where to go=where he should go) 二、动名词 动名词由“动词原形＋ing”构成，它 ... ...
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