（核心素养目标）9.2 我和我的家 第二课时 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第9课《我和我的家》教案设计 第二课时 我身上有家人的“影子+家人的故事 课题 我和我的家 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 一年级 核心 素养 目标 政治认同：通过了解一家人性格、脾气等方面的相同点，体会家人间血脉相连的意义。阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。 道德修养：利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。 法治观念：借助课前调查单了解家人的性格、爱好、特长等，进一步加深对家人的了解，增进与家人间的联系。 健全人格：通过分享家人的故事，感受家人间的快乐和温馨，感知“我有一个幸福快乐的家”，增强家庭观念，产生家庭认同感。 责任意识：通过了解家人的兴趣、工作、日常生活故事等，形成关心家庭的意识。感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。 重点 利用照片，通过猜、找、指、说、演、画等方式，找到自己与家人在外貌、性格、爱好、待人等方面的相似之处，初步了解自己的家人，感受家人间血脉相依的亲情关系。 难点 阅读“家人的故事”，讲述家庭生活中的亲情故事，产生对家人的敬爱之情。 教学过程 一、课前导入 聪聪和弟弟的故事 我来到我家时，可不是一个人，还有我的弟弟小亮。 听说弟弟只比我晚出生半个小时，那我也是哥哥呀，所以…… 弟弟总喜欢跟我在一起，我走到哪儿，他跟到哪儿。 不管做什么，我们都会一起来。 奶奶说：“跟他们的爸爸小时候一个样！” 剪头发的叔叔说：“这俩孩子，长得真像妈妈呢！” 我到底像谁呢？我觉得我更像弟弟！ 我和弟弟商量好了：长大了一起去航海。 聪聪和弟弟有什么相似的地方 出生时间相似 兴趣爱好相似 性格长相相似 目标梦想相似 二、新知讲解 活动一：我身上有家人的“影子 找影子 请你展示一下你和家人的合照，让小组成员帮忙找一找，你和爸爸妈妈哪里长得相似呢？ 请在小组里挑选一位与家人最相似的同学，并分享合照给大家看看。 小小展示台：展示一家人的照片，看看他们在长相方面有什么相似之处 想一想：他们是在哪方面和家人相似呢？ 小 讨 论 请你根据故事和自己的生活经验，思考一下，我们除了长相、性格会与自己的家人相似以外，我们还有哪些方面与家人相似的呢？ 我身上有家人的“影子” 小活动：自我分析表 请你从以下几个方面分析一下你和家人的相似之处，并说给大家听听。 小小讨论会：我们身上为什么会有家人的影子呢？ 小知识：我们身上为什么会有家人的影子？ 主要是受遗传因素的影响，还有很大一部分来自于后天的影响。父母是孩子的第一任老师，在日常生活中，家长潜移默化地对孩子的性格、兴趣、爱好产生重大的影响。 活动二：家人的故事 你知道一些关于家人的故事吗？你也想向他们学习些什么吗？是什么呢？ 爸爸经常和我一起跑步健身。 我妈妈做的饭可香了，我最爱吃妈妈做的饭。 我爷爷喜欢书法， 他每天都坚持练字！ 我奶奶喜欢跳广场舞，听 奶奶说，她小时候还是学校舞 蹈队的主力呢。 我姥爷的太极拳打得可好 了，很多人都想拜他为师。 这是我姥姥养的花。为了 把花养好，有时姥姥也会看一 些有关养花的书籍。 记得有一次我生病了，爸 爸着急得都没顾上换鞋，穿着 拖鞋就带着我去了医院。 我叔叔在很远很远的地方 站岗，那里很冷很冷，但他和 战友们不怕寒冷。叔叔说他们 在保卫着我们的安全。 这就是我们的家人，他们有着不 同的兴趣爱好，从事着不同的工作， 并在各自的工作岗位上为社会、为国 家贡献着自己的力量，他们就是我们 可敬可爱的家人，他们是我们的骄傲！ 在家里，家人无微不至地照顾我们， 我们也要学会关爱自己的 ... ...