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课件网) 谁的红果多 结合具体情境进一步体会数位的意义，以及100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大小。（重点、难点） 初步感受一列数蕴涵的规律。 复习旧知 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 4 7 47 3 5 35 复习旧知 写出计数器上表示的数并读出来。 37 三十七 60 六十 100 一百 情境引入 我有21个红果。 我有18个红果。 观察图片，说说你发现了什么数学信息？ 小熊有21个红果。 我有21个红果。 我有18个红果。 小猴有18个红果。 情境引入 小熊的红果有2串零1个，是2个十和1个一。 …… 我有21个红果。 我有18个红果。 小猴的红果有1串零8个，是1个十和8个一。 情境引入 知识点 比较 100 以内数的大小的方法 谁的红果多？ 用数的顺序比较 18，19，20，21， 的多。 21比20多，18还不到20呢， 的多。 先数 18，再往后数 3 个是21，21 在 18 的后面，所以 21 比 18 大，即 21＞18。 用实物模型比较 做一做，填一填。 21 18 用小正方体木块代替红果摆一摆，比一比，发现 21 个木块比 18 个木块多出 3个，所以 21 比 18 大，即 21＞18。 ＞ 借助计数器比较 2 1 1 8 21 的十位上有 2 个珠子，表示 2 个十；18 的十位上有 1 个珠子，表示 1 个十。 因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。 ＞ 用数的组成比较 21 是由 2 个十和 1 个一组成的，18 是由 1 个十和 8 个一组成的。 因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大，即 21＞18。 借数比较 根据 18 和 21 这两个数的特点，选择 20 间接比较 21 和 18 的大小。 21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大，即 21＞18。 写一写，比一比。 （ ） （ ） 两个数十位上的数字相同，都表示 3 个十，不能比较出大小，此时就要比较个位上的数字的大小，2＜4，所以 32＜34。 3 2 3 4 ＜ （ ） （ ） 根据数的组成进行比较。 99 里面有 9 个十，100 里面有 10 个十，10 个十大于 9 个十，所以 100＞99 1 0 0 9 9 ＞ 看一看，填一填。 45＜ 90＞ 说一说你是怎么想的。 从左往右数越来越大，下一个数比上一个数多 5，因此 45 比它右边的所有数都小，90 比它左边的所有数都大。 50 85 55 60 65 70 75…… 80 75 70 65 60…… 比较两个数的大小： 位数多的数大于位数少的数。 如果位数相同，就从最高位比起，最高位上的数大，这个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，下一位上的数大，就可以判断这个数大。 知识提炼 课堂练习 写一写，比一比。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 （ ） （ ） （ ） （ ） 26 22 ＞ 45 82 ＜ 课堂练习 填一填。 ＜ ＜ ＞ 46 99 25 课堂练习 连一连。 54 35 65 72 100 大于60的数 小于60的数 请把下面的数按照从小到大的顺序依次填入下面的方框里。 拓展提高 40 31 24 100 99 75 三、巩固反馈 1.比大小。 ＜ 79 80 ＜ 100 89 ＞ 三、巩固反馈 2.填一填。 15＜ ＞89 25 99 ＜30 80＞ 答案不唯一。 20 70 三、巩固反馈 3.连一连。 既不大于60，也不小于60。 课堂总结 你们有什么收获？ 比大小，看清数； 数位多，数就大； 十位不同看十位， 十位大，数就大； 十位不同看个位， 个位大，数就大。 你有什么收获呢？ 三位数大于两位数 两位数大于一位数。 如果都是两位数就比 十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。 如果十位上的数字也相同就比个位上的数字…… 还可以用尺子来比。 你有什么收获呢？ 三位数大于两位数 两位数大于一位数。 如果都是两位数就比 十位上的数字，十位上的数字大，这个数就大。 如果最高位也相同，就比较最高位的下一位。 还可以用尺子来比。 板书设计 数豆子 ———数的组成 百位 十位 个位 ... ...
