24《黄继光》第二课时 教学设计

课 题 24 黄继光 统编版 四年级下册 第七单元 第2课时 学 校 授课班级 授课教师 教学目标 1.认识“役、屡”等6个生字,读准多音字“晕”,会写“射、弹"等6个字，会写“战场、持续”等20个词语。 2.能找出描写黄继光语言、动作的相关语句,从中感受他的英勇品质。 教学 重难点 理解课文内容，能从课文中描写语言、动作的语句中，感受人物的英雄气概。 学情分析 介绍抗美援朝战争、上甘岭战役和黄继光的身世，让学生明白抗美援朝战争是保家卫国的正义战争，在教学课文时就能够领悟到这是黄继光堵枪眼的力量源泉。采用以指导朗读为主的教学方法。通过教师的范读，指导学生有感情地朗读，让学生更深刻、更好地理解课文，完成了对英雄形象的再塑造。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 教学任务一：复习旧知、导入新课 1.复习导入 起因：黄继光所在的营接到了在黎明前攻占高地的紧急任务。 经过：进攻受阻，紧急关头黄继光挺身而出，主动请战，顽强战斗，壮烈牺牲。 结果：黄继光的牺牲换来了整个战斗的胜利。 2.课文讲了一件什么事？ 1952年10月在抗美援朝战场上，黄继光在上甘岭战役中，为夺下被敌人占领的597.9高地，挺身而出，主动请战，冒着枪林弹雨摧毁敌人的火力点，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口，献出了宝贵的生命。黄继光的牺牲换来了整个战斗的胜利，战士们冲上高地，消灭了全部敌人。 3.请同学们认真品读三个画面，找出其中描写语言、动作的语句，说说从中体会到黄继光怎样的英雄气概。 教学任务二：分析动作和语言描写 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 黄继光带上两个战士，拿了手雷，喊了一声：“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 主动请战 动作描写 语言描写“参谋长，请把这个任务交给我吧！”“让祖国人民听我们胜利的消息吧！” 对完成任务有绝对的信心。 4.黄继光是在什么情况下说出这番话的？请结合第1-4自然段中的相关句子说一说。 第五天夜晚接到上级的命令，要在黎明之前夺下被敌人占领的597.9高地。 敌人一个火力点凶猛地射击起来。战士们屡次突击，都被比雨点还密的枪弹压了回来。 如果不很快摧毁这个火力点，在黎明前就攻不下597.9高地的主峰，已经夺得的那些山头就会全部丢失。 5.根据刚才提取的信息，练习说话。 A.所在的营坚持了四天四夜的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！” B.战士们屡次被枪弹压回来的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧！”c.已经夺得的山头有可能会丢失的情况下，黄继光坚定地说：“参谋长，请把任务交给我吧 6.夺取高地的时间是如此紧迫，任务是如此艰巨，黄继光毅然请战，你对他有怎样的认识？ 对敌人充满仇恨 对完成任务有坚定的决心 7.黄继光在战斗中遇到了哪些方面的困难？ A.敌人发现他们了。几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。 B.炮弹在他们周围爆炸。他们冒着浓烟，冒着烈火，匍匐前进。一个战士牺牲了，另一个战士也负伤了。摧毁火力点的重任落在了黄继光一个人的肩上。 C.火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。 情况恶劣 任务危急 行动艰难 8.他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 英勇顽强 9.在这一点点拉近距离的过程中，他会遭遇些什么？又会怎么做呢？ 只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 动作：不怕牺牲 啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 从这些动作描写中你感受到了什么？ 意志顽强 英勇无畏 10.黄继光是在什么情况下站起来的？ ... ...