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课件网) 部编版道德与法治 七年级下册 自主学习 认真阅读课本P52-57页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 探究点一：集体的温暖 1、什么是集体？ 2、集体的联结度和哪些因素有关？ 3、集体生活给我们哪些温暖（我们为什么要过集体生活）？ 4、怎么认识集体荣誉感？ 探究点二：集体的力量 5、集体力量来源于什么？集体力量与个人力量的关系？ 6、集体力量的作用有哪些？ 在你的生活经历中，有过哪些让你印象深刻的集体？ 请用一些关键词描述你对集体生活的感受？ 班级、合唱队、文学社、球队、书法社、舞蹈队、英语角、读书会等。 我是XX学校的学生，钱学森是我们的校友呢！ 根据学校的规定，我们几个同学组建了文学社，大家可有共同语言啦！ 我们班在学校运动会上再创佳绩，我可兴奋了！ 我参加了少年宫的书法班，这里有小学生，也有高中生，我和他们都能聊得来。 开心 自豪感 温暖 快乐 温馨 团结 自豪 归属感 集体荣誉感 运用你的经验 集体的温暖 判断：这是集体吗？为什么？ 学校 家庭 国家足球队 国家 班集体 军队 ①集体是人们联合起来的有组织的整体。 √ √ √ √ √ √ 图片感悟：这些是集体吗？ 大街上的人群 超市购物的人群 公交车上的人们 长城上的游客们 一些简单地聚合在一起的群体，不是集体。 新知探究： 议一议： 下列这些是集体吗？ 犯罪团伙 诈骗团体 恐怖组织 传销组织 议一议： 这些为什么不能称之为”集体”？ 2.集体有什么特点？ 1.集体的含义 （1）集体是人们联合起来的有组织的整体。 组织就是指人们为实现一定的目标，互相协作结合成的集体或团体。 （2）集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标，分工明确的整体。 组织性 纪律性 稳定性 正义性（不违法） 底线：不违法（正义性）遵守社会规则 我们常见的集体: 家、国家、军队、学校、少先队、班级、学生会、社团、小组、宿舍、经典诵读方队…… 不是集体： 大街上的人群、购物人群、公交车上的人群、黑社会性质组织、犯罪团伙…… 讲授新课 活动二 交流分享 讨论：什么样的班级能让你感受到温暖，请说出理由。 一般来说，集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖越多。我们每个人都有过集体生活的情感需要。 集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。 集体存在的时间长短 成员间的默契程度 成员对共同目标的共识程度 成员间相互关联的程度 集体对成员的重要性 成员间相互交流的频率 2、集体的联结度和个体的关系 片段一 小林：从小我好像就显得“不合群”，别人都不和我玩。其实我非常希望和他们在一起，看到他们一起玩，我真的很羡慕。 分析小林的 心理？ 2.如何感受集体的温暖？ ①在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。 归属感 安全感 （为什么我们需要集体） 请你说一说在集体中感受温暖的片断。 情境一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 情境二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 探究二 感受集体的温暖 我们享受着集体的温暖，那么当遇到以下情况，我们应该怎么做？ ◆发现值日生忘记擦黑板时，你会_____ ◆同桌学习成绩不如你时，你会_____ ◆同学脚扭伤，上下楼不方便，你会_____ ◆运动会上，同学跑完1500米，你会_____ ◆当发现班级地上有垃圾时，你会_____ 帮助值日生擦黑板 鼓励，帮助他解决难题 主动搀扶他上下楼 递上水，并表示祝贺 主动捡起，并扔入垃圾箱 ②在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。同时传递关爱和温暖。 探究二 感受集体的温暖 探究与分享 思考：笑笑的自豪和亮亮的自责是因为他们拥 ... ...
