《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读导读课级导读任务单 整本书导读课 学习目标： 1. 让学生了解《钢铁是怎样炼成的》这部书的地位，初步了解书的主要内容，激发学生的阅读兴趣。 2. 指导阅读第一部的第一章，让学生掌握读书方法中的摘抄和做笔记两种方法，练习使用。 重点难点： 1.激发阅读兴趣，掌握读书方法。 2.指导学生进行有效阅读。 一、谈话导入： 在路遥的茅盾文学奖作品《平凡的世界》一书中，孙少平最初看到一本《钢铁是怎样炼成的》，起先没在意，他认为这是一本炼钢的书，有什么意思呢？他随便翻了翻，又觉得不对劲，明明是一本炼钢的书，可里面却不说炼钢炼铁。请问，这里面讲的是什么？ 让学生自由回答。 整本书阅读 二、初识名著 这部书为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名呢？请同学们从课本134页的名著导读中寻找答案。 学生齐读奥斯特洛夫斯基的回答。 “钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人，也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。” 这部书激励了无数青少年，它自问世以来，一直长盛不衰。读导读中叶尔绍夫和张洁对这部书的评价。 课件补充对本书的高度评价：整个苏联文学中暂时还没有如此纯洁感人， 如此富有生命力的形象。 ———法捷耶夫（苏联著名作家） 俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种吧。第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚，对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。 ———梁晓声（中国著名作家） 《钢铁是怎样炼成的》问世以 来，六十年间长盛不衰。究其原因，除了它真实而深刻地描绘了十月草革命前后乌克兰地区的广阔生活画卷外，是它塑造了保尔·柯察金为代表的一代英雄的光辉形象。保尔精神成了时代的旗帜，这个形象 从诞生之日起便跨出国门，成为世界各地进步青年学习的榜样。 ———黄树南（中国著名翻译家） 当孙少平发现这本书里说的全是一个叫保尔 柯察金的苏联人的长长短短，突然对这部书产生了强烈的好奇心。他一下子被这部书迷住了。星期天，原本他都要出山给家里砍一捆柴，可是那天，他一个人躲在村子打麦场的麦秸垛后面，贪婪地赶天黑前看完了这本书。保尔柯察金这个外国人的故事，强烈地震撼了他的心灵。 这部书为什么有这么大的影响力？我们又该怎样地去读这本书？这节课我们就带着这两个问题逐一探寻。 三、走近作者 要读好一本名著，先要了解作者。谁来介绍一下作者？ 学生介绍，询问学生的知识获得渠道，引领同学们从资料、名著和网络中搜集作者的相关信息。 （课件补充作者信息：尼古拉·阿耶克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基（1904—1936），苏联无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃优秀的共产主义战士。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他走上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉———列宁勋章；1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。） 四、走近名著 速读名著导读内容，筛选关键信息。 1. 说说书中讲述的保尔柯察金的故事。 保尔·柯察金当过童工，从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱。后来在朱赫来的影响下，逐步走上革命道路。其后他经历了一系列的人生挑战，使自己越来越坚强。即使在伤病无情地夺走他的健康，使他不得不卧在病床上时，他仍不向命运屈服，而是以顽强的毅力进行 ... ...
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