北师大版数学三年级下册第七单元《小小鞋店（整理和分析数据）》（教学设计+导学案+表格式）

北师大版数学三年级下册第七单元《小小鞋店（整理和分析数据）》教学设计 课时主题 小小鞋店（整理和分析数据） 课型 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ 1．课时学习目标（1）结合淘气班级模拟开鞋店所调查的数据，尝试进行数据的整理和表示的过程，探索借助画图方式整理数据和表示数据的方法。（2）根据图中所表示的数据特征，作出推断或决策，实现调查数据的初衷。 2．课时评价任务（1）学生通过整理淘气班同学鞋号的过程，学习用画图的方法解决问题。检验学习目标1的达成情况。（2）学生通过同桌合作、集体交流，确定给鞋店“进货”建议的过程，检验学习目标2的达成情况。（3）学生通过练一练，检验目标1、2的达成情况。 3．课时学习内容分析本节课通过鞋店“进货”情境，提出四个问题，引导学生经历调查、整理、表示和分析数据，并作出统计决策的过程，体会统计的必要性。第一个问题是了解鞋店进货前需要调查的对象和目的；第二个问题是尝试整理和表示淘气班调查的数据；第三个问题是学习用统计图直观有效的表示数据；第四个问题是作出统计决策，实现调查的目的。 4. 课时学生实际水平已有的知识基础：二年级的学习中，学生积累了收集整理数据的活动经验，他们会用各种不同的方法收集数据，如：举手、投票等。在整理数据方面会用写符号、画正字、填统计表等方法进行简单的整理。已有的生活经验：学生在之前的生活学习中，已经初步意识到买东西要看尺码、颜色、款式等，也有少数学生知道开店不能积压货品，懂得只有合理进货才能赢利。本节课，能完全理解“淘气班的同学想模拟开一个鞋店，为了进货需要调查的意思”的学生人数不多，说明三年级的学生的理解能力有限，生活经验不足。这节课的知识对学生来说并不难，本节课重在让学生经历统计活动的全过程，积累活动经验，提升数学思想。 5.学习过程设计学生活动教师活动环节一：确定调查内容、方法(指向目标1)学生活动1———调查1、淘气：我们班的同学想模拟开一个小小鞋店，为了“进货”需要调查哪些内容？2、可以采用什么调查方法？教师活动11、创设情景，引导学生思考为了“进货”需要调查哪些内容？”组织小组讨论。2、鼓励学生。活动意图说明：创设现实情境，提出所要研究的问题，同时用“开店”激发学生的学习兴趣。通过讨论对“进货”需要调查鞋号、款式、颜色等问题的思考，让学生了解调查的对象和目的。环节二：整理数据，尝试画图（指向目标1）学生活动2选择你最喜欢的方法整理一下以上数据。小组交流，全班汇报。3、尝试用点线图整理以上的数据。教师活动21、鼓励学生尝试用自己喜欢的方法整理数据。2、指导学生进行小组合作交流及全班汇报。（重点关注用点线图整理数据的方法）3、及时板书活动意图说明：让学生在活动中亲身感受数据整理的必要性，启发学生运用不同的方法整理数据，渗透灵活使用符号来表示数量的数学思想，从中体会数据整理的多样性以及数据整理的准确性，重点了解点线图的画法，让学生经历画图整理数据的过程，掌握画图整理数据的方法，并直观感受画图整理数据的好处是不重复、不遗漏，同时让学生了解画图整理数据时可以用不同的图形。在此过程中使学生体会数据的有序性可以使数据的准确性提高，从而培养学生严谨的学习态度，初步养成认真仔细的良好习惯。环节三：分析数据，作出决策（指向目标2）学生活动3 1、集体交流，通过分析男女生鞋号的点线图，从你能得到哪些数学信息？ 2、思考如果你来给鞋店“进货”，有什么建议？如果你也模拟开一个小小鞋店，进货前你准备怎么做？先干什么？再干什么？接着干什么？最后干什么？教师活动31、引导学生通过数形结合，找出相应的数学信息。2、帮助学生从 ... ...