(
课件网) 3.1 太阳系大家庭 第三单元 宇宙 核心素养目标 科学观念：知道太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、替星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。 科学思维：能够收集资料，认识和了解太阳。能够根据资料提炼太阳系的相关信息。 探究实践：感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。 态度责任：认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。 科学聚焦 01 恒星 行星 卫星 科学聚焦 恒星 行星 卫星 太阳系中还有哪些天体？ 科学聚焦 科学探索 02 太阳 地球 1.画一画你知道的太阳系 你还知道哪些太阳系中的天体？在下图中添加一些你知道的天体。 在绘制过程中，我们还要注意些什么？ 科学探索 科学探索 2.了解太阳 阅读“太阳资料单”，用笔圈出太阳的重要信息。 说一说你了解到的太阳。 科学探索 质量：地球的330000倍，占太阳系总质量的99.86%。 大小：直径约是1392000千米，体积约是地球的130万倍。 温度：表面温度6000摄氏度，中心温度2000万摄氏度。 科学探索 结构：核心、辐射区、对流层、光球层、色球层、日冕层。 组成：太阳质量约3/4是氢，采用核聚变的方式释放光和热。 科学探索 太阳活动：“太阳黑子”、太阳耀斑、米粒组织、太阳风等。 太阳活动包括“太阳黑子”、太阳耀斑、米粒组织、太阳风等。太阳黑子是太阳表面温度相对较低而显得黑的区域。黑子会对地球的磁场和电离层产生干扰，指南针不能正确指示方向，动物迷路，无线电通讯受到严重影响或中断，直接危害飞机、轮船、人造卫星等通讯系统安全。 科学探索 3.了解太阳系大家庭中的其他天体 行星 矮行星 卫星 科学探索 小行星带 流星 彗星 科学探索 说一说： 太阳系中有哪些天体可以用肉眼观察得到？ 哪些天体需要借用工具才能观察到？ 科学探索 科学探索 科学研讨 03 1.太阳系大家庭中有哪些天体？ 恒 星：太阳 行 星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 矮行星：冥王星 卫 星：月球等 小行星、彗星、流星等 科学研讨 2.这些天体各有什么特点？ 科学研讨 科学拓展 04 说说彗星的故事 海尔-波普彗星 麦克诺特彗星 天鹅彗星 彗星也绕太阳公转，有的大约几十年到几百年绕太阳一周，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。 哈雷彗星 在地球上看到彗星的机会很少，例如哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年才能看见一次。 科学拓展 课堂总结 05 课堂总结 课堂练习 06 科学拓展 一 填空题 1.在日、地、月系统中，太阳是 恒星 ，月球是地球的 卫星 ，地球是太阳的 行星 。 2.太阳系中有一些小天体，它们进入地球的大气层中，与大气层摩擦燃烧而发光，形成 流星 ，有些来不及烧完就降落到地面，形成陨石。 恒星 卫 星 行星 流星 课堂练习 二 判断题 1.太阳和其他恒星一样，是一个由炽热燃烧的氢气组成的巨大球体。 （ × ） × 2.我们可以用肉眼直接观看到太阳光球上的米粒组织。（ × ） × 点拨：组成太阳的主要元素是氢和氦，太阳是气态星球。 课堂练习 3.观察月球和木星、金星组成的“笑脸”，我们发现月球比金星、木星大得多，是因为月球离地球比较近，而不是月球实际比木星、金星大。 （ √ ） 4.太阳黑子、日冕等太阳活动可能会引起地球极光、磁暴等现象。 （ √ ） √ √ 课堂练习 三 选择题 1.太阳系中，唯一自身能发光的天体是（ A ）。 A.太阳 B.火星 C.月球 A 课堂练习 2.如图所示的笑脸可能是由月球、金星和（ A ）组成的“双星伴月”现象。 A.木星 B.彗星 C.地球 A 点拨：“双星伴月”，是指两个星体和月亮，如金星、木 ... ...
