（核心素养目标）3.1 太阳系大家庭 教案设计

中小学教育资源及组卷应用平台 3.1《太阳系大家庭》教案设计 课题 太阳系大家庭 单元 第三单元 学科 科学 年级 六年级 核心 素养 目标 科学观念：知道太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、替星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。 科学思维：能够收集资料，认识和了解太阳。能够根据资料提炼太阳系的相关信息。 探究实践：感受到随着科学技术的发展，人类对太阳系的认识会更深化。 态度责任：认识到在讨论交流中对信息进行分析比较，对于丰富、修正、完善原有的认识是必要的。 重点 通过资料了解太阳系中太阳的特点和其他天体。 难点 通过对信息的分析比较，修正、完善自己原有的太阳系知识。 教学过程 科学聚焦 出示恒星、行星和卫星的图片 提问：太阳系中还有哪些天体？ 科学探索 （一）画一画你知道的太阳系 你还知道哪些太阳系中的天体？在下图中添加一些你知道的天体。 在绘制过程中，我们还要注意些什么？ （二）了解太阳 提示 阅读“太阳资料单”，用笔圈出太阳的重要信息。 说一说你了解到的太阳。 质量：地球的330000倍，占太阳系总质量的99.86%。 温度：表面温度6000摄氏度，中心温度2000万摄氏度。 大小：直径约是1392000千米，体积约是地球的130万倍。 结构：核心、辐射区、对流层、光球层、色球层、日冕层。 组成：太阳质量约3/4是氢，采用核聚变的方式释放光和热。 太阳活动：“太阳黑子”、太阳耀斑、米粒组织、太阳风等。 太阳活动包括“太阳黑子”、太阳耀斑、米粒组织、太阳风等。太阳黑子是太阳表面温度相对较低而显得黑的区域。黑子会对地球的磁场和电离层产生干扰，指南针不能正确指示方向，动物迷路，无线电通讯受到严重影响或中断，直接危害飞机、轮船、人造卫星等通讯系统安全。 （三）了解太阳系大家庭中的其他天体 说一说： 太阳系中有哪些天体可以用肉眼观察得到？ 哪些天体需要借用工具才能观察到？ 科学研讨 1.太阳系大家庭中有哪些天体？ 恒 星：太阳 行 星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 矮行星：冥王星 卫 星：月球等 小行星、彗星、流星等 科学拓展 说说彗星的故事 在地球上看到彗星的机会很少，例如哈雷彗星：英国天文学家哈雷在1704年最先算出它的轨道而得名，每隔76年才能看见一次。 彗星也绕太阳公转，有的大约几十年到几百年绕太阳一周，有的绕太阳一圈需要长达数千年甚至数百万年。 课堂总结 课堂练习 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 21世纪教育网(www.21cnjy.com)