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课件网) 《乐音》 01 教材分析 02 学情 03 教学目标 04 教法学法 CONTENTS 目录 05 教学过程 1.教材分析 教材分析 课程结构 1.声音的产生与传播 2.乐音 通过探究影响声音特性的因素，培养学生观察、分析、归纳总结问题的能力，激发求知欲，培养科学态度 3.噪声与环保 4.声现象在科技中的应用 2.学情分析 智力、思维能力 处于快速发展阶段 好奇心强 勇于探索 不足： 抽象思维、推理能力弱 物理学科素养没有完全建立 设置多媒体展示 小组合作探究 游戏等环节 让学生有参与感，将课堂内容形象直观的呈现给学生，培养学习物理的兴趣 学情分析 3.教学目标 及重难点 教学目标 1.知识 3.情感 2.过程与方法 教学目标 了解声音三个特性； 知道音调与频率、响度与振幅关系 知道不同发声体音色不同 通过活动培养学习兴趣和科学态度 通过实验探究，培养学生动手操作、分析总结问题能力，体验控制变量法 03 01 02 教学难点 重点： 声音的三个特性； 三个特性的影响因素 难点： 音调与响度的区别 4.教法学法 教学教法 C X H J 在‘新课引入’ 、‘音色’等学习环节 通过创设情境，激发学习兴趣 创设情境 在探究音调与频率、响度与振幅关系时，采用合作探究， 培养交流合作、动手操作、观察、思考、探究问题能力 合作探究 在实验总结环节，通过小组讨论 锻炼语言表达、交流总结能力 小组讨论 频率、超声波与次声波 讲授 5.教学过程 教学过程 引入新课 探究新知 小结巩固 作业 教学过程 引入新课 A B C 播放高音、低音歌手的歌声 音调 回忆生活经验：声音大小 响度 根据不同声音分辨乐器 音色 三个特性 教学过程 探究新知 Step1 Step 2 Step 3 音调与频率 1.演示拨钢尺 2.合作探究 3.学生讨论得出结论 4.讲授超声波与次声波 振幅与响度 1.学生演示敲鼓 2.小组谈论得出结论 音色 1.游戏：猜人名及乐器名 2.学生讨论得出结论 1.敲瓶子和吹瓶子音调为何不同？（音调） 2.不敢高声语指的是声音什么特性？（响度） 3.声纹锁通过什么特性识别主人？（音色） 教学过程 小结巩固 结束语 合作探究 创设情景 小组讨论 教学效果 本节课根据教材和学生的心理特点，采用创设情境、合作探究、小组谈论等方式，以学生为主体，力求使学生在积极、愉快的课堂气氛中提高物理素养。 谢谢各位专家的指导 谢谢您的指导
