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课件网) 人民教育-出卷网- 美术六年级下册 第6课 扇面画 扇 面 画 教学目标 教学重点 教学难点 火眼金睛：找出画面中相同的元素 我国有“制扇王国”之称，已有三千多年历史，有着深厚的文化底蕴。相传“右军书扇”的故事说的是东晋书法家王羲之的故事。 扇子历史 最早记载的是舜帝作“五明扇”，是仪仗中使用的一种掌扇 户 羽 春秋战国时期，我们的祖先在烈日炎炎的夏季，用植物叶或禽羽，进行简单加工，用以障日引风，故扇子有“障日”之称，平民百姓所用的扇子谓短把的“户扇”； “裁为合欢扇，团团似明月。”到了西汉后期，王宫贵族间又出现了“合欢扇”，又名“团扇”“宫扇”等。 扇子从纳凉到美观、抒发情感，其造型有扇形、圆形等，其功能由权利身份的象征发展到注重美观实用。 团 扇 折扇 为什么开始扇子卖不出去,而被王羲之题过字的扇子却能高价买出 扇面被赋予一定的书法字迹或画面,就具有了一定的 艺术价值 和 收藏价值。 教材作品欣赏： 均衡画面、突出主题， 笔墨情趣。 学 生 作 品 欣 赏 创作素材 教师示范视频 作业要求： 1.用学过的国画知识画一个自己喜欢的扇面； 2.注意要画面均衡、突出主题； 3.时间到，即刻停止作画。 课后拓展： 我国还有很多传统工艺品，其中油纸伞就是 “中国民间伞艺的活化石” ，也是“国家级非物 质文化遗产”，尝试在油纸伞上做画。 再 见！
