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课件网) 第二章 生物的遗传与变异 第一节 基因控制生物的性状 1.举例说出生物的性状和相对性状,通过观察人体常见性状,认识遗传与变异现象。 2.阐述基因与性状的关系,尝试运用遗传学知识解释与生物学相关的现象。 3.关注并科学地看待转基因技术对人类社会的影响。 一、遗传和变异 1.遗传:亲子间的 。 2.变异:亲子间及子代个体间的 。 二、生物的性状 1.性状就是生物体 、 和 等特征的统称。 2.相对性状是指 生物 的 表现形式。 相似性 差异 形态结构 生理 行为 同种 同一性状 不同 三、基因控制生物的性状 1.转基因超级鼠的培育 (1)研究的性状:鼠的个体大小。 (2)转入的基因: 基因。 (3)结论: 控制生物的性状。 2.转基因生物 把一种生物的某个 ,用生物技术的方法转入到另一种生物的 中,培育出的 生物就有可能表现出 所控制的性状。 大鼠生长激素 基因 基因 基因组 转基因 转入基因 3.生物性状的表现 生物的性状是由 控制的,但有些性状是否表现,还受到 的影响。生物体有许多性状明显地表现了 共同作用的结果。 基因 环境 基因和环境 (1)生物的性状和相对性状 ①判断是否属于相对性状时,关键有三点:一看是否是同种生物,二看是否是同一性状,三看是否为不同的表现形式。 ②生物的相对性状并不仅仅是同一性状的两种表现形式,有可能有多种,它们互为相对性状,如兔的毛色有黑色、白色、灰色、褐色等。 ③生物的有些性状是可见的,如耳垂的有无、眼皮的单双等;而有些性状则不能用肉眼直接观察,如人的血型。 (2)性状不能直接传递给后代,亲代传递给后代的是控制性状的基因。 [典例]下列有关性状的说法错误的是( ) A.性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称 B.同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状 C.性别不属于人体的性状 D.性状是由基因和环境共同作用的结果 思路分析:性状是生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。性别属于人体的性状。 答案:C 重难点:基因与性状 棉铃虫是一种严重危害棉花的害虫。科学家将苏云金杆菌中能够产生杀虫毒素的基因导入棉花植株细胞内,培育出抗虫棉新品种。 [解答] 棉花植株细胞内导入了苏云金杆菌中能够产生杀虫毒素的 基因。 [问题] (1)抗虫棉能抗虫的原因是什么 [解答] 基因控制生物的性状。 [问题] (2)由此可得出什么结论 [解答] 属于。这是棉花同一性状的不同表现形式。 [问题] (3)你认为棉花的抗虫与不抗虫属于相对性状吗 说说你的 理由。 [解答] 说明生物的性状除了受基因控制外,还受环境因素的影响。 [问题] (4)把同一品种的棉花种在不同的土壤里,长势不同。这说明了什么道理 1.下列谚语中,体现了生物变异现象的是( ) A.龙生龙,凤生凤 B.一母生九子,九子各不同 C.种瓜得瓜,种豆得豆 D.清明前后,种瓜点豆 2.白、黄、棕、黑不同人种肤色不同,根本原因是( ) A.生活环境不同 B.基因不同 C.生活习惯不同 D.营养状况不同 B B 3.(2022重庆)下列各组性状中,不属于相对性状的是( ) A.绵羊的卷毛和直毛 B.豌豆的高茎和圆粒 C.番茄的红果和黄果 D.人的能卷舌和不能卷舌 4.下列有关叙述,错误的是( ) A.子女和父母相似,是由于子女继承了父母的基因 B.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征 C.小明的A型血和小刚的B型血是一对相对性状 D.男女性别属于人的性状,与遗传有关 B B 5.光下培养的蒜苗是绿色的,黑暗处培养的则是黄白色的,这说明 ( ) A.决定生物性状的只有遗传物质 B.研究生物性状可以不考虑环境因素 C.性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果 D.只有环境能影响生物性状 C 1.从地层里挖出来的千年古莲种子,种下后仍能萌发,长出莲叶,并开出了艳丽的荷花,但花 ... ...
