10.2《归去来兮辞（并序）》课件 (共51张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(课件网) 字词正音 瓶无储粟（sù） 求之靡（mǐ）途 田园将芜（wú）胡不归 轻飏（yáng） 壶觞（shāng） 眄（miǎn） 流憩（qì） 矫（jiǎo）首 遐（xiá）观 出岫（xiù） 景（yǐng）翳（yì）翳 西畴（chóu） 窈窕（yǎo tiǎo） 遑（huáng）遑 耘耔（yúnzǐ） 东皋（gāo） 心惮（dàn）远役 犹望一稔（rěn） 第一课时 1.语言建构与运用： 1. 有关陶渊明的文学常识，了解“辞”的文体特点。 2.了解陶渊明为何而归？ 学习目标： 任务一，给5分钟时间，快速浏览，弄清三个问题 个人基本信息： 仕途经历： 背景知识： 辞以及辞赋特点： 5分钟计时，在学习笔记上快速浏览相关内容，圈画出要点，然后举手发言。 　 陶渊明（约365～427年），字元亮，晚年更名潜，字渊明。别号五柳先生，私谥靖节，世称靖节先生。东晋末到刘宋初杰出的诗人、辞赋家、散文家，被誉为 “田园诗派之鼻祖”。 陶渊明的仕途经历： ①孝武帝太元十八年(393)，任江州祭酒。 ②安帝隆安四年(400)，投入桓玄门下做属吏。 ③元兴三年(404)，投入刘裕幕下任镇军参军。 ④义熙元年(405)，转入建威将军、江州刺史刘敬宣部任建威参军。 ⑤义熙元年(405)，叔父陶逵介绍他任彭泽县令，任职八十多天。 他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 写作背景 本文是陶渊明回归田园之初激动欣喜之情的自然流露，表现了他对官场生活的鄙弃以及对田园生活的热爱。陶渊明41岁那年最后一次出仕，做了八十多天的彭泽县令。据《宋书·隐逸传》、萧统《陶渊明传》记载，陶潜归隐是出于对腐朽现实的不满。当时郡里一位督邮来彭泽巡视，要陶渊明整冠束带迎接，以示敬意，他气愤地说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人！”即日便解印绶去职。 东晋是门阀士族政治，与北方的五胡十六国并存，这一历史时期又称东晋十六国。 东晋时期，放荡的行为稍微收敛，清谈之风因为朝廷权贵提倡而盛行不衰。当时世族生活优裕，多喜于名山古刹、别墅湖畔悠谈玄理。朝廷及世族忽略具体事务，终日畅谈玄理，形成苟且颓废的价值观。 清谈：本指魏晋间一些士大夫不务实际，宣谈哲理，后泛指一切不切实际的谈论。 3.知识链接 (1)辞 辞是一种介于散文与诗歌之间的文体。辞的篇幅长短不限，句式散文化。 赋和辞的异同： 同：辞和赋都注重文采，讲究铺排，善于用典。 异：但赋的句式进一步散文化，关联词语增多。内容上，赋以咏物说理为主，而辞则重在抒情。 (2)辞赋特点 一是语句上以四六字句为主，并追求骈偶(四六句、六四句、四四句、六六句等，对仗工整)； 二是语音上要求声律(声调、音韵、格律等)和谐协调； 三是文辞上讲究藻饰(指文辞丰富华丽)和用典； 四是内容上侧重写景(铺排渲染，精于雕饰)和借景抒情。 辞，是介于散文与诗歌之间的一种文体。起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体、骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋。这种文体，富有抒情的浪漫气息，押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。 兮，语气助词，相当于现代汉语中的“吧”、“啊” 来，助词，无义 任务二，梳理小序部分，回答陶渊明为何而归？ 2.文章标题中的“归”，是从何处归？ 1.陶渊明去的原因又是什么？ 3.辞官的根本原因是什么？ 4.陶渊明想要归向何处？又为何要归？ 余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。 指孩童 满 维持生计。前者为动词，后者为名词 ... ...