古诗词诵读《登快阁》教学设计（表格式） 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

课 题 统编版高中语文选择性必修下册 古诗词诵读 《 登快阁》 章节 教 学 目 标 教学重点 语言建构与运用::了解诗人及诗歌创作背景;诵读诗歌，把握朗读节奏，体会其形式特点 思维发展与提升:理解诗歌主要内容，把握诗歌的思想情感，并赏析其表达技巧。 3.审美鉴赏与创造:把握诗歌意象意境、诗中典故，体悟诗人情感的起伏变化。 4.文化传承与理解:感受诗人狷介自持的生命气质。 教学难点 重点:理解诗歌主要内容，把握诗歌的思想情感，并赏析其表达技巧。 2.难点:把握诗歌意象意境、诗中典故，体悟诗人情感的起伏变化;感受诗人狷介自持的生命气质 教学方法 反复诵读法、引导点拨法、提问讨论法、分析总结法 教学环节 教学内容 二次备课 老师引导学生探究文本内容 导入 人生或许是一个太过宏大的命题，我们不敢轻易地聊人生。但很多时候我们发现,“选择”的每一个瞬间加起来，就是人生。自古以来，有志之士都会面临诸多的人生选择。积极入世是一种选择，隐匿出世亦是一种选择，两种选择走向的是两种人生。徜徉在历史星河里的黄庭坚，于秋日登临快阁，思绪万千。他又带给我们哪些触动 今天，我们就随着《登快阁》的脚步，一同走进黄庭坚的诗意人生。 二、作者简介 黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人、涪 fú翁，洪州分宁(今江西修水)人，北宋文学家、书法家。盛极一时的江西诗派的开山之祖，与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。著有《山谷词》，且黄庭坚的书法亦能独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称为“宋四家”。 江西诗派 江西诗派，我国文学史上第一个有正式名称的诗文派别。宋徽宗初年，吕本中把以黄庭坚创作理论为中心而形成的诗歌流派取名为“江西诗派”(“江西”即宋代的江南西路，黄庭坚等人是江西人)。宋末，方回因为诗派成员多数学习杜甫，就把杜甫称为江西诗派之“祖”，而把黄庭坚、陈师道、陈与义三人称为江西诗派之“宗”，提出了江西诗派的“一祖三宗”之说，形成了诗歌流派。该流派的诗歌理论强调“点铁成金”“夺胎换骨”，且诗派成员大多受黄庭坚的影响，作诗风格以吟咏书斋生活为主，重视文字的推敲技巧。 点铁成金，夺胎换骨 点铁成金: 古代神话故事，用手指点一下，铁石就能变成金子。比喻修改文章，略加改动，就能使文章增色许多。也做“点石成金”。 夺胎换骨: 本为道家语，指夺人之胎以转生，易去凡骨为仙骨。后比喻学习前人不露痕迹，并能创新。 三、背景探寻元丰三年(1080)至元丰六年(1083)，黄庭坚被任命为太和县知县，这是他入仕以来首次担任地方官。黄庭坚在任上处理公事十分认真负责。他亲见人民的种种疾苦，而王安石的新法在实行过程中被歪曲，并不能给人民带来实际的好处，甚至有时还加重了他们的负担。黄庭坚对这一切深感忧虑而又无能为力，所以时时生出归隐之念。 元丰五年(1082)秋天的一个傍晚，他在处理公事之余，登上江边上的快阁，目有所见，心有所感，即将其所见所感写成《登快阁》这首诗。 四、诵读悟情 1.请同学们诵读诗歌，理解诗意，并理全诗脉络。 登快阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。-首联记叙入题:交代登阁原因、地点、时间 -颔联描写绘景:登阁远眺，所见山水 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。-颈联用典抒情:伯牙阮籍，含蓄抒情 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。--尾联用典言志:白鸥订盟，卒章显志 2.请同学们再读诗歌,思考诗歌抒发了诗人怎样的思想感情 又是运用什么手法来抒发自己的情感的 试结合文本简要分析。 (1)用典抒情 ① 运用“痴儿”典故，诗人自称“痴儿”，以此自嘲，并称处理官事为“了却”，表明诗人对官场生活的厌倦。 ②)运用伯牙典故，伯牙为知音 ... ...