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课件网) 前景回顾 1.百分数的意义 2.百分数与分数、小数的互相转化 思考中…… 一、百分数 第1课时 求一个数比另一个数多（少）百分之几 （问题解决） 汽车制造厂原计划1月份制造300辆汽车，实际制造360辆，实际制造的数量比原计划多百分之几？ （1） （2) 某件衣服原来卖220元，商场促销活动，降价售卖，现在价格是原价的 ，降价了百分之几？ 5 - 3 先自学教材第9页的例1，独立做下面两道题。 复习导入 果园有梨树150棵，桃树200棵。 （1）桃树的棵数比梨树多几分之几 （2）梨树的棵数比桃树少几分之几 （200－150）÷150＝ （200－150）÷200＝ 随着改革开放的深入，我们的 农村也发生了非常大的变化。今天， 我们就要用数学知识一起去解决、 分析新农村变化中的信息与问题。 联系生活 今年比去年增加了百分之几？ 探究新知 例1： 思考：“增加了百分之几？“是什么意思？ 问题：今年比去年增加了百分之几？ 今年比去年 增加的台数 是 去年 的百分之几。 思维训练 今年比去年增加了百分之几？ 例1： (360-300)÷300 =60÷300 =20% 答：今年比去年增加了20% 方法一： 再算增加的台数是 去年的百分之几。 先算增加了多少台， 再算...... 先算今年的台数 是去年台数的百分之几，再算...... 今年比去年增加了百分之几？ 方法二： 360÷300=120% 120%-100%=20% 答：今年比去年增加20%。 单位“1”（100%) 再用今年占去年的百分数-单位"1"(100%) 答：去年比今年减少了16.7%。 去年比今年减少百分之几？（百分号前保留一位小数） 试一试： 方法一： 方法二： （360-300）÷360 =60÷360 =16.7% 300÷360≈83.3% 1-83.3%=16.7% 如何计算一个数比 另一个数多（或者 少）百分之几？ （注意：最后结果用百分数表示） （大数-小数） 差 总结： 议一议： ÷单位“1” 汽车制造厂原计划1月份制造300辆汽车，实际制造360辆，实际制造的数量比原计划多百分之几？ （1） （360-300）÷300 =60÷300 =0.2 =20% 答：实际制造的数量比原计划多20%。 （2) 某件衣服原来卖220元，商场促销活动，降价售卖，现在价格是原价的 ，降价了百分之几？ — 3 5 220-220× — 5 3 （ ） ÷ 220 =88÷220 =0.4 =40% 答：降价了40%。 （现在的价格比原来的价格降价了百分之几？） 你知道上面这些话 的含义吗？举例说 一说。 理解“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”的含义 节约百分之几是指节约部分是原来部分的百分之几。 增加百分之几是指增加部分是原来部分的百分之几。 减少百分之几是指减少部分是原来部分的百分之几。 思维拓展 小兰家原来每月用水15吨，有一天她发现水龙头坏了，总是滴答滴答地漏水，就换了新的水龙头，现在每月用水12吨，节约了百分之几？ ＝20% (15-12)÷15 ＝3÷15 答：节约了20%。 即学即练 （节约部分是原来部分的百分之几） 彩蛋 新苗小学今年有计算机121台，比去年增加了66台。 今年的计算机台数比 去年 增加了百分之几？ 单位“1” 增加的部分 去年的台数：121-66=55（台） 66÷55=1.2=120% 答：今年的计算机台数比去年增加了120%。 ——— 不要认为降低百分之几，提高百分之几……一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量，应仔细审题，如果解题时所需数量给出，就直接使用。 随机应变 下课啦！ ... ...
