中小学教育资源及组卷应用平台 题型二 跨学科实践 类型1 项目式学习 (10分)【项目式学习】 项目主题 我的校园 我的家 项目背景 某中学校园内在连续较长时间降水或遇暴雨天气后，部分区域路面常会出现积水，给师生的学习生活带来不便。为解决这一问题，地理小组以“我的校园 我的家”为主题，开展项目式学习。 任务一 实地调查 小组成员测量并绘制了校园平面图。某次较强降水后，同学们找到积水位置，并把积水明显的区域标记在图中相应位置。 (1)（新课标 素材跨生物）调查发现有植被覆盖的区域积水现象不明显，试简要分析原因。(2分) 任务二 分析探究 同学们收集了所在城市的气候资料，如下表。 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 平均气温(℃) －3.4 0.6 8.3 12.1 19.9 23.5 23.1 22.5 18.0 10.2 4.3 －4.9 降水量(毫米) 3.0 5.6 11.2 22.0 34.1 52.2 109.3 99.4 62.0 28.1 12.9 2.9 (2)（新考法 绘图）根据资料，将该市气候资料统计图补绘完整。(2分) (3)说出校园最可能出现积水的时段，并从气候角度简要说明原因。(2分) 任务三 成果展示 (4)调查结论：校园积水主要与地面状况和_____有关。(2分) (5)为创建良好的校园环境，请给学校有关部门提出改进方案。(2分) 类型2 探究学习 某中学地理社团的同学进行跨学科主题探究学习。下图为西北地区位置示意图及西北某地气候资料图。阅读图文资料，完成下列问题。(6分) 【品读历史】 葡萄于汉朝时期传入中原，《汉书》言：“张骞使西域还，始得此种。”葡萄喜温喜光，湿度不宜过大，果实膨大期最适宜气温为20℃～30℃。如果昼夜温差大，着色及糖度更好。 (1)葡萄在新疆大面积种植。简要分析新疆种植葡萄的有利自然条件。(2分) 【邂逅语文】 (2)“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关”的诗句广为流传，这里的“春风”是指_____(夏季/冬季)风，它影响不到的地区降水少。(1分) 【遇见生物学】 无籽葡萄是利用“三倍体”技术培育而成，营养价值更高，更受人们的欢迎。 (3)无籽葡萄的出现，体现了农业受_____的影响。(1分) 【欣赏音乐】 “克里木参军去到边哨，临行前种下了一棵葡萄……”(歌曲《吐鲁番的葡萄熟了》) (4)结合图文资料分析，吐鲁番发展灌溉农业的水源主要来自_____。(1分) 【乡村振兴】 《新疆维吾尔自治区葡萄酒产业“十四五”发展规划》中明确指出加大力度发展葡萄产业。 (5)为增加农民收入，实现乡村振兴和区域可持续发展，请你写出一条发展葡萄产业的可行措施。(1分) 参考答案 类型1 项目式学习 (1)与水泥路面相比,植被覆盖区域雨水下渗速度快；植被具有涵养水源的作用等 (任答一点得2分) (2)略 (3)时段：7—8月份；夏季；夏秋季节等 原因：该校区位于温带季风气候区,夏季高温多雨；降水主要集中在7 8月份；降水主要集中在夏 秋季节,降水强度大,多暴雨；降水频率高 (4)降水强度；降水量的多少；降水持续的时间等(任答一点) (5)改进方案：增加绿化面积；铺设透水砖；建设海绵校园；增设下水井,雨季到来之前,清理下水井等 类型2 探究学习 （1）新疆以温带大陆性气候为主,晴天多,光照充足；昼夜温差大,有利于糖分的积累 (2)夏季 (3)科技 (科学技术) (4)高山冰雪融水 (5)当地政府可以加大农业科技投入；加大宣传力度,提高区域和产品知名度；发展葡萄深加工等 (任答一条) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 题型二 跨学科实践 类型2 探究学习 2 1 类型1 项目式学习 (10分)【项目式学习】 项目主题 我的校园 我的家 项目背景 某中学校园内在连续较长时间降水或 ... ...
