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课件网) 第一单元 1 邓稼先 设计说明 此文不同于一般的人物传记，而是以中华几千年文化为背景，以一百多年来的民族情结、五十年的朋友之情为基调，用饱含情感的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。学习此课，应该在把握文章内容的基础上，将重点放在感受邓稼先的崇高品格及文章的语言特色上；体会并恰当地运用对比、引用等多种手法来表达中心。 1.通过精读，结合人物生平及所处时代，把握人物的性格特征，理解人物的崇高品格。 2.关注能牵动全篇的关键语句和段落，字斟句酌，揣摩品析其含义。 3.感受文中对比手法的运用，长句、短句交替使用的特点，以及平实的语言、真挚的情感。 学习目标 1.了解邓稼先的成就和襟怀，把握文章的思想内涵。 2.把握关键语句和段落，揣摩品味其中的含义和表达的妙处。 3.感受杰出人物非凡的气质，唤起我们对理想的憧憬和追求。 教学重难点 中国第一颗原子弹爆炸成功 中国第一颗人造地球卫星发射成功 第一课时 邓稼先（1924-1986），核物理学家、核武器科学和技术专家。安徽怀宁人。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他 “两弹一星”功勋奖章。 知识链接———人物介绍 杨振宁，1922年出生于安徽合肥，理论物理学家。1957年由于与李政道提出的“弱相互作用中宇称不守恒”理论被实验证明而共同获得诺贝尔物理学奖。1984年，北京大学授予他名誉教授证书。2017年2月，杨振宁正式转为中国科学院院士。 知识链接———作者介绍 1993年7月29日是邓稼先同志逝世七周年纪念日，杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。杨振宁和邓稼先是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁的回忆文章，可以进一步了解邓稼先的才能、风格、思想和为人。这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的无尽的思念；同时，写邓稼先的人生道路，又渗透着作者自己人生中某些与邓稼先相同的东西。 知识链接———背景知识 本文是一篇人物传记。人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。一般有两类，一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。 传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序进行记叙。传记要写出人物的思想、学习、工作和生活状况。 知识链接———文体知识 元勋 奠基 选聘 谣言 背诵 昼夜 昆仑 挚友 可歌可泣 鲜为人知 至死不懈 xūn diàn pìn yáo sòng zhòu lún zhì xiǎn xiè qì 殷红 yān 预习检查 锋芒毕露 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 kuì yù rú lù 鞠躬尽瘁 cuì 燕然勒功 yān 预习检查 鲜为人知 妇孺皆知 当之无愧 家喻户晓 可歌可泣 值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。 很少有人知道。 连妇女和孩子都知道。表示某事物广泛为人所知晓。 承受得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。 每家每户都知道。 预习检查 马革裹尸 锋芒毕露 层出不穷 鞠躬尽瘁 指锐气和才干全都表现出来，多形容人气盛逞强。 用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。 指小心谨慎，贡献出全部精力。 接连不断地出现，没有穷尽。 预习检查 通读课文，用简明的语言概括每个部分的具体内容。 从“任人宰割”到“站起来了” “两弹”元勋 邓稼先与奥本海默 邓稼先是一位对祖国、对民族的发展有巨大贡献的杰出的科学家。 简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。 把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。 学习任务一：整体感知 民族感情？友情？ “我不能走” 永恒的骄傲 作者为邓稼先领导科研人员自主制造出 ... ...
