《气候与人类活动》教学方案 教学目标 1.知道气候对农业生产的影响最为显著，认识不同的气温和降水造成了各地农作物的类型、作物熟制等方面的差异。 2.知道气候的异常变化会给人类的生产和生活带来各类灾害。 重点难点 【教学重点】 1.气候对农作物类型、作物熟制的影响。 2.各类气象灾害对人类生产和生活的危害。 【教学难点】 1.运用实例来分析和说明气候对各地农作物类型、作物熟制等方面的影响。 2.知道人类对各地气候资源的开发和利用。 第1课时 教学过程 【课程引入】 展示资料：南橘北枳 晏子曰:“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳。叶徒相似,其实味不同。水土异也。” 自主阅读教材相关内容，小组讨论并回答： 1.气候对人类的哪些生产活动有重要的影响？ 2.气候对人类活动的影响最为显著的是哪一种活动？原因是什么？ （板书）第二章 世界气候 第三节 气候与人类活动 一、气候与生产 （板书）1.气候对人类活动的影响 结合视频内容，自主阅读教材相关内容，回答下列问题： 1.气候对人类的哪些生产活动有重要的影响？ 2.气候对人类活动的影响最为显著的是哪一种活动？原因是什么？ 生：（可能的答案）1.气候对农业、工业和交通运输等人类的生产活动有着不同程度的影响。 2.气候对农业活动的影响最为显著。 原因：农业生产活动的对象是各种植物和动物，而动植物的生长发育与气候条件密切相关。 （板书）2.气候对农业的影响。 读图，结合教材相关内容，回答下列问题： 气候对农业活动的影响主要表现在哪些方面？ 生：（可能的答案）气候对农业活动的影响主要表现在以下三个方面： （1）气候决定农作物类型和牲畜的种类； （2）气候影响农业耕作制度； （3）气候发生异常变化导致旱涝等气象灾害，影响农作物的收成。 （板书）（1）气候决定农作物类型 教师展示不同温度带（或热量带）代表性的农作物种类，引导学生认识和区分，并说明这些农作物主要分布在哪里？ 热带代表性饮料作物和水果： 热带代表性饮料作物和水果： 亚热带代表性饮料作物和水果： （板书）（2）气候决定不同地区牲畜种类 【知识拓展】我国主要农作物的地区分布。 学生读图《中国主要农作物的分布》，以大致了解我国主要农作物的种类及其地区分布状况。 读图识作物：你能说出下列作物的名称吗？哪些分布在南方地区，哪些分布在北方地区？ 【归纳总结】我国主要农作物的地区分布。 教师引导学生对以上所学中国主要农作物种类及其地区分布的知识进行归纳小结，完成表1.我国南方地区与北方地区的主要农作物类型。 地区 粮食作物 油料作物 糖料作物 代表性水果 南方地区 水稻 油菜 甘蔗 柑橘、荔枝、菠萝、香蕉、龙眼、柚子等 北方地区 小麦、玉米 花生、大豆 甜菜 苹果、枣、山楂、梨、杏、桃等 气候对我国粮食作物分布的影响： 教师导语：“民以食为天，食以粮为本”。请你先将下列粮食作物与其主要产地连线，再想一想为什么。 学生进行活动探究1：葡萄种植的适宜气候条件。 完成教材P57“活动”。思考下列问题： 1.葡萄是喜光作物，对热量要求高，在地中海地区有大面积种植。结合地中海气候的特点，说出葡萄为什么适合在地中海地区种植？ 生：（可能的答案）气候因素中，温度、降水和光照是影响葡萄生长的主要因素。葡萄属于喜温作物，葡萄开花期需要晴朗温暖和相对干旱的天气，葡萄最适合在日照充足、土壤疏松、气候干旱而又有灌溉条件的地主栽培。地中海气候夏季炎热干燥，冬季温和多雨，适宜葡萄生长。 学生进行活动探究2：水稻种植的适宜气候条件。 完成教材P57“活动”。思考下列问题： 1.水稻主要适宜在什么气候条件下种植？ 2.为什么东南亚国家适宜种植水稻？ 生：（可能的答案）1.适宜季风气候，因为水稻生长要有充足的水分、较高的气温，对水热条 ... ...
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