《语言和宗教》教学方案 教学目标 运用示意图、视频和文字等资料，说出汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语的主要分布地区和国家。 重点难点 【教学重点】 1.知道世界六大语言的主要分布地区和国家。 2.知道一些主要语言广泛传播的原因 【教学难点】 1.结合示意图，说出世界六大语言的主要分布地区和国家。 2.理解英语、西班牙语、法语成为世界上分布范围较广语言的主要原因。 第1课时 教学过程 【课程引入】 激趣导入，学生观看视频资料《25种语言唱冰雪奇缘》以及图片“2017年联合国官网首页入口语言标志”，通过视频内容认识到世界语言是丰富多彩的，世界上的主要语言有英语、汉语等六种语言，从而激发起学生探究世界语言的兴趣。 【讲授新课】 上节我们学习了世界的人种与人口，知道了世界人口主要分为三大人种、世界人口分布不均匀，有人口稠密区与稀疏区之分；还知道了世界人口的增长特点及其地区差异，不同的人口增长状况可能会产生不同的人口问题，需要采取不同的应对措施等知识。你知道吗？世界上有多少种语言呢？主要语言是哪几种，这些语言的分布地区在哪里？带着这些问题，我们开始今天这节课的学习吧！ （板书）第三章 居民与聚落 第二节 语言和宗教 一、世界的主要语言 1.语言的作用与意义 【知识拓展1】首先，教师利用视频资料和文字材料，讲述“巴别塔”（也称“通天塔”）的传说故事，让学生认识语言在人类社会发挥的重要作用。 《圣经·旧约》上说，人类的祖先最初讲的是同一种语言。他们因为语言相通，就能齐心协力的办事，日子也越过越好，有一天，他们决定修建一座可以通到天上去的高塔，这就是巴别塔。上帝耶和华得知此事，立即从天国下凡视察。上帝一看，又惊又怒，认为这是人类虚荣心的象征。上帝心想，人们讲同样的语言，就能建起这样的巨塔，日后还有什么办不成的事情呢？于是，上帝决定让人世间的语言发生混乱，使人们互相言语不通，所以现在的世界上人们说着不同的语言。 阅读以上的传说故事，说一说语言的重要作用是什么？ 生：（可能的答案）语言是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各种表达符号。 【知识拓展2】世界上到底有多少语言？ 教师设置问题：你知道世界上有多少种语言吗？ 每种语言都反映了一个民族的精神和智慧。多种语言共存的局面正逐渐被打破。据语言学家推算，公元前地球上曾有12 000种语言存在，公元元年时降为10 000种，到15世纪时减少到9 000种，而如今只有3 000种左右。 语言消失的速度： 1.阿皮亚卡语截止2007年只剩下一个人会说了。 2.比基亚语已经灭绝了。 3.查纳语截止2008年，只剩下一个使用者了。 4.丹帕尔语2000年时只有一个人在说这种语言。 5.迪亚霍伊语2006年该语言也只剩下一个人在使用了。 …… 平均每两周就有一种语言消失。 【知识拓展3】语言的重要意义。 阅读：目前世界上共有3000多种语言，30%有文字，70%无文字。语言和文字的出现，是人类文明的重要标志之一，也是人类与动物的重要区别之一。同时，语言还是民族的重要特征之一。一般来说，各个民族都有自己的语言。 （板书）2.世界的主要语言 观看视频，结合教材内容小组讨论学习： 1.世界上有多少种语言？各种语言在使用人数上有什么差异？ 2.主要语言有哪些？主要分布区分别在哪里？ 3.全世界使用人数最多的是哪种语言？ 4.全世界使用范围最广的是哪种语言？ 生：（可能的答案）1.世界上的语言有数千种。各种语言的使用人数各不相同，差别很大。有的语言使用人数多达十多亿，有的语言使用人数则只有几千甚至几百。 2.世界上的主要语言有六种，分别是：汉语、英语、西班牙语、俄语、阿拉伯语和法语，它们也是联合国使用的工作语言。 3.全世界使用人数最多的语言是汉语。 4.全世界分布 ... ...
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