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课件网) 部编版 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固和发展 素养本位真实情境 多元评价深度学习 第18课 统一多民族国家的巩固和发展 素养本位 O1 时空观念 历史解释 O2 家国情怀 O3 课程标准 通过郑成功收复台湾和清朝在台湾建制的基本情况，正确评价郑成功。了解清廷加强对西藏地区的管理以及清初平定准噶尔部贵族和大、小和卓叛乱的基本史实。 解读清军取得平定大、小和卓叛乱胜利的原因。 识读《清朝疆城图(1820年)》，了解清朝的疆域四至。 通过清初巩固统一多民族国家的史实，感受开拓边疆地区的艰难历程，从而更加珍惜今天来之不易的团结和统一。 通过了解郑成功收复台湾、清朝在台湾的建制、册封达赖和班禅以及设置驻藏大臣等中央政权在边疆地区的各种举措，理解统一多民族国家版图奠定的重要意义。 史料实证 唯物史观 素养目标 真实情境 一、清朝对全国的统治 任务一：温故知新，梳理清朝是怎样建立的？ 太监、航海家 1616 努尔哈赤 统一女真 建立后金 1635-1636 1644 1644 皇太极称帝， 改女真为满洲 改国号为大清 李自成攻占北京， 崇祯帝自缢， 明朝灭亡。 顺治帝，多尔衮辅政 清军入关，打败李自成， 进占并迁都北京 1.建立统治：清朝统治者进入北京后，以北京为都城。清军随后南下，消灭了明朝政权的残余势力和各地反清的力量，逐步建立起对全国的统治。 假如您生活在当时如何巩固统治？ 真实情境 一、清朝对全国的统治 太监、航海家 清朝基本上沿袭了中原历代王朝的做法，加强中央集权，维护政治上的大一统。 推崇儒家学说，继承历代文化传统。 清朝在政治上和思想上巩固了自身的统治。 满族统治者进入北京后,立即“遣官祭先师孔子”;接着又以孔子的后人“仍袭封衍圣公”;一六四五年为孔子加上“大成至圣文宣先师”的头街,多尔衮并亲自“谒先师孔子庙行礼”。 ———[日]稻叶君山《清朝全史》 政治 思想 作用 真实情境 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 太监、航海家 清朝 西跨葱岭 西北至巴勒喀什池 北接西伯利亚 西南达喜马拉雅山脉南 东北至黑龙江以北的 外兴安岭和库页岛 东临太平洋 东南到台湾及附属岛屿 包括钓鱼岛、赤尾屿等 南至 南海诸岛 任务一：阅读课本说一说清朝的疆域？ 作为一个少数民族入主中原的王朝，如果你是清朝的统治者，你会采取怎样的统治方式来巩固这来之不易的成果呢？ 真实情境 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 太监、航海家 任务二：阅读课本，了解台湾问题的背景 ①背景： 殖民者趁明朝 之机，侵占台湾，并实行殖民统治。 国势衰败 荷兰 真实情境 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 太监、航海家 郑成功 清初，在福建沿海坚持抗清的郑成功，决心从荷兰殖民者手中收复台湾。 郑成功致荷军总督揆一招降书： 台湾者，中国之土地也，久为贵国所锯，今余既来索，则地当归我。 郑成功在明朝灭亡后，弃文从武，投入了反清的战斗。他曾北上出击，进逼南京，后来被清军打败，退至厦门。郑成功面对严峻的局面，决心收复台湾作为抗清基地。 思考：“贵国”是？“久为贵国所踞”讲的是什么事？郑成功为什么说台湾属于中国呢？ （P95）课后活动1： ①三国时，孙权派卫温到达夷洲； ②隋炀帝三次派人到流求； ③元朝设置澎湖巡检司，管理澎湖和琉球。 真实情境 二、郑成功收复台湾和清朝在台湾的建制 太监、航海家 任务三：阅读课本，了解台湾问题收复的概况。 ①1661年，郑成功率军25000人，乘400艘战舰从金门出发，横渡台湾海峡，抵达台湾岛南部。 ②郑成功把敌人包围在赤崁城和台湾城两个孤立的据点中。 ③1662年，经过8个月围攻，郑成功发动总攻，荷兰殖民长官居被迫宣告投降。被荷兰殖民者占据了38年的台湾， ... ...
