外研版七年级下册 Module 5 Unit 1 What can I do for you?教学设计（表格式）

外研版七年级下册 Module 5 Unit 1 教学设计 外研版七年级下册 Module 5 Unit 1 教学设计 设计者 课题 外研版七年级下册 Module 5 Unit 1 What can I do for you 教材分析 模块主题：Shopping 该主题属于“人与自我”范畴下的“生活与学习”，“做人与做事”，涉及购物交际用语、购物方式、理财意识和理性消费。 模块内容分析： 【What】本模块以“购物”为话题，共三个单元。第一单元是听说课，涉及两个语篇，语篇一讲述了Lingling和Betty打算去实体店为母亲购买一些礼物，主要谈论购物的物品和地点，语篇二呈现了Lingling和Betty在服装店和市场购物的场景，其中涉及如何挑选商品、讨价还价以及付款等，最后Lingling和Betty顺利买到了线下需要购买的物品。第二单元是读写课，主要讨论线上购物这一话题，首先语篇总体介绍了网购是当今时代极为流行的一种购物方式，然后对其优点展开论述，接着也指出网购也存在一些问题，最后说明网购的未来发展趋势。第三单元的语篇“Around the world”主要介绍了西方的一种新型购物方式—目录购物，学生可以了解中西方购物差异并从中学习到不同的购物方式，从而为学校野餐选择合适的购物方式并书写一份合理的购物清单做准备。 【Why】本模板的主线任务是制作一份有关学校野餐的购物清单，由这条主线任务来引入各个单元的子话题。通过第一单元的听说实践活动，学生学习如何在实体店中购物和砍价，从而完成购物清单中在线下购买的部分，进而引发学生继续思考是否可以通过网购来买更实惠的物品。第二单元通过阅读思考，学生了解到线上购物的的好处从而完成购物清单中能线上购买的部分，同时在比较线上线下购物的利弊过程中形成辩证看待问题的思维从而选择合适的购物方式。在第三单元的语言运用中，学生通过学习小语篇“Around the world”能了解中外购物的差异并认识到购物方式的多样性，培养辩证看待新事物的能力。通过主线任务，既让学生在听说读写等一系列活动学习和运用购物交际用语来挑选物品，又能通过比较不同的购物方式来培养学生辩证思考问题的能力，形成正确的消费观、从而理性消费，最后能够通过小组合作为学校野餐书写一份最佳的购物清单。 【How】本模块的核心语法是购物交际用语，对话以简单的特殊疑问句和问答为主，同时学生还要学习和运用不同场景购物的相关词汇和短语(例如supermarket, sale, size, take, price, try on, online, post, safe, advantage等)。因此，在第一单元的学习中，教师要呈现常用的购物交际用语，通过卖家和顾客的句型提示，帮助学生搭建脚手架，而第二单元处理要训练学生获取信息和归纳段落主旨的能力外，还需培养学生运用购物的相关表达进行写作输出的能力，第三单元的语言运用让学生对前面两个单元所学的知识进行巩固，最终达到为学校野餐活动写一份购物清单的目的。 学情分析 学生已知： 学生在七年级上册已学过有关食物、饮料、颜色、大小、数字的一些单词以及可数名词和不可数名词的基本用法，为本课就商品的颜色、尺码、价格、数量进行问答提供了基础。 存在问题： 1. 大部分学生对购物的话题很感兴趣，但是不能用所学的英语进行正确的表达与交流，再加上没有良好的语言练习环境，学生学习的知识与技能不能及时巩固； 2. 学生对于购物的认知较多，但是对英语购物交际语了解较少，对特殊疑问句的使用也不够熟练，在练习过程中会缺乏自信。 解决措施： 1. 鉴于教学对象是七年级学生,在教学活动场景上没有考虑生词量大,语言要求高的场景,选择了学生较为熟悉,词汇较为丰富的超市和服装店。 2. 本堂课上，老师利用情境导入、图片、视听、角色扮演等方式使学生唤醒旧知识、熟练新知识。 模块目标 通过本模块的学习，学生能够达到如下目标： 1. 利用听力 ... ...