3.1《科学探究：声音的产生与传播》教学课件(共16张PPT) 2023-2024学年沪科版八年级物理全一册

(课件网) 第三章 声的世界 第一节　科学探究：声音的产生与传播 沪科版物理八年级全一册 让桌子上的物体发出声音。 声音的产生 想一想 1.实验中发声物体什么位置发声？ 2.发声物体发声时有什么特征？ 敲击音叉使音叉发声，你能看到音叉在振动吗？如何将音叉微小的振动放大？ 1.声音是由物体振动产生的。 得出结论 2.振动停止，发声也停止。 思考：如何在不用手触碰、不吹气的情况下让保鲜膜上的盐粒跳动起来呢？ 闹钟响时，铃声是通过什么传入我们的耳朵的？ 空气 假如没有空气，我们也能听到铃声吗？ 声音的传播 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 理想实验法 固体能否传播声音？ 固体可以传声，而且传声效果更好。 分析与论证： 声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播。 1、声音以____的形式传播。 2、声速的大小跟_____有关； 还跟_____有关。 3、一般地，声音在_____中传播最快； _____中次之；_____中最慢。 固体 液体 气体 介质的种类 介质的温度 活动四：阅读课本37-38页相关内容 4、在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？ 波 谈收获 一、声音的产生 1、声音是由物体振动产生的。 2、振动停止，发声也停止。 二、声音的传播 声音的传播需要介质，真空不能传声。 （固体、液体、气体） 三、声速 1、v固＞v液＞v气 ，v空气=340 m/s 2、回声 1.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是 手 ( ) A．不能传播声音 B．吸收了声波 C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动 D 2.一种声波从水里传到空气中，它的传播速度将 （ ） A．变大 B．变小 C．不变 D．不能确定 B 3.渔民能利用电子发声器把鱼引到网里，这是 因为（ ）。 4.航天员在太空舱外交流时，必须借助电子通 信设备，这说明声音不能在（ ）中传播。 液体能够传声 真空 5．在学习声学时，小丽同学做了如下实验： （1）如图甲所示，用竖直悬挂的小球接触发声的音叉时，小球被弹起，这个现象说明声音是由物体_____产生的，其中小球起到的作用是_____； （2）如图乙所示，两个相同的音叉，用小锤去敲打右边的音叉，泡沫小球_____（选填“会”或“不会”）被弹起。这个现象说明_____能够传声； （3）若在月球上进行该实验，甲图中的小球____（选填“会” 或“不会”）被弹起，_____（选填“会”或“不会”） 听到声音；乙图中的小球_____ （选填“会”或“不会”）被弹起。 振动 将音叉微小的振动放大 会 气体 会 不会 不会 谢谢