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课件网) 5.2在品味情感中成长 课程目标 学习主题 内容要求 核心素养 无 无 健全人格 自主学习 1.如何获得美好情感？ （1）情由心生，情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不 能强迫。 （2）我们可以通过_____、_____、参与有意义的社会活动 等方式获得美好的情感。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 阅读 与人交往 2.负面情感的意义 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的 成长也有意义。 （2）体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的_____， 使我们的生命变得更加饱满丰盈。 （3）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力， 可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 人生阅历 3.如何传递情感正能量？ （1）在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响， 也可以用自己的_____来影响环境。 （2）我们的情感需要表达、回应，需要_____。在与他人的情感 交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 （3）我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程 中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我 们的积极情感而多一份美好。 热情和行动 共鸣 1.美好情感是他人给予的。( ) #b# 订正： _____ _____ _____ × 美好情感不是他人给予的，而是我们在社会交往、互动中自 然引发的，不能强迫。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的 社会活动等方式获得美好的情感。 2.负面的情感体验对我们的成长只有坏处，没有好处。( ) #b# 订正： _____ _____ _____ × 负面的情感体验对我们来说未必是件坏事。负面的情感体验 可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，对我们 的成长也有意义。 3.人们用热情和行动来决定或改变环境。( ) 订正：_____ × 我们可以用热情和行动来影响环境，但不能决定或改变环境。 当堂练习 一、单项选择题（每小题3分） 考点一：体味美好情感 1.“美能激发人的感情，爱能净化人的心灵。”这说明美好的情感 ( ) ①令我们身心愉悦，忘记一切烦恼 ②可以通过参与有意义的社会活动获得 ③表达着我们的愿望 ④促进我们的精神发展 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ √ 2.对下列行为评价正确的是( ) 序号 行为 评价 ① 小亮去博物馆当志愿者 通过参加有意义的活动获得美好 情感 ② 小东通宵看侦探小说 通过阅读获得美好情感 ③ 小方在自习课与同学畅聊 通过与人交往获得美好情感 ④ 小明利用假期出京旅游 通过参观游览获得美好情感 B A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 3.（2023·广州市增城区期中改编）恐惧、厌恶、焦虑等负面情感在 生活中不可避免。生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对 于我们的成长也有意义。对于负面情感，下列认识正确的是( ) D ①每个人都会经历负面的情感，我们只能顺其自然 ②在生活中不应回避负面情感，要学会正确地对待 ③体验负面感受未必是件坏事，可以丰富人生阅历 ④将负面情感转为成长的助力，可以促进我们成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 考点二：传递情感正能量 4.（2022·广东中考）中国航天员王亚平在给学生的回信中写道：“每 每飞临祖国上空……我的内心升腾起的除了震撼，更多的是为生在伟 大祖国感到骄傲、生逢伟大时代感到幸运。”她的话引发了学生的共鸣。 这说明( ) A A. 美好的情感能够传递正能量 B. 只有积极情绪才会引发共鸣 C. 情感总是短暂而且不稳定的 D. 情绪随着年龄的增长而改变 5.大多数时间人们忙于奔波，鲜有与家人和朋友传递情感的机会。而 事实证明，一些与亲人朋友简单的分 ... ...
