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课件网) 第五节 生物的变异 1.运用生物变异的知识,初步学会分析生物的变异现象。 2.举例说明变异对生物生存和发展的意义,增强对生物世界探究的好奇心及热爱科学的兴趣。 3.举例说出变异在实践中的应用,了解我国在遗传育种中的突出成 就,关注生物技术的开展对人类未来的影响。 一、常见的生物变异现象 1.变异的概念:生物体 之间以及 之间存在差异的现象。 2.变异的普遍性:同种生物的不同个体之间有许多相似之处,也存在一定的差异。相同物种个体间的 体现了生物变异现象的普遍性。 二、变异对生物生存和发展的意义 1.变异的分类 (1)按是否遗传分类 ①可遗传的变异:由 发生变化引起的,能够遗传给后代,如镰刀型细胞贫血症。 亲代与子代 子代不同个体 差异 遗传物质 ②不可遗传的变异:生物体在 的影响下产生的变异,遗传物质没有发生变化,一般只表现在当代而不会遗传下去,如被晒黑的皮肤。 (2)按变异对生物的生存是否有利分类 ① 变异:有利于生物生存的变异。 ② 变异:不利于生物生存的变异。 2.变异的意义:如果没有生物的变异,就没有生物对环境变化的 。 不同环境条件 有利 不利 适应 三、变异在实践中的应用 1.利用自然变异培育生物新品种,如高产奶牛的培育等。 2.诱变育种:采用 因素(如紫外线辐射等)或 因素(如秋水仙素诱变剂等)诱导动、植物的遗传物质发生较多变异。 3.太空育种:实际上也是利用 (如宇宙射线等)诱导农作物发生变异而培育新品种的方法。 物理 化学 物理因素 (1)不是所有由环境引起的变异都属于不可遗传的变异,变异是否可遗传,要看遗传物质是否发生改变,有些环境改变引起遗传物质发生变化的变异属于可遗传的变异。 (2)有利变异和不利变异的区分是看变异是否有利于生物的生存,而不是看变异对人类或其他生物是否有利。 (3)人为诱导产生的变异不一定都是有利变异。 [典例]变异是生物界的普遍现象,以下属于不可遗传变异的是( ) A.带水母荧光基因的小鼠 B.染成金黄色的头发 C.选育获得的高产奶牛 D.人的红绿色盲 思路分析:带水母荧光基因的小鼠、选育获得的高产奶牛、人的红绿色盲都是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,都属于可遗传的变异;而染成金黄色的头发是由环境因素引起的,遗传物质没有发生改变,是不可遗传的变异。 答案:B 重难点:生物的变异 在市场上我们经常会看到带有“福”“恭喜发财”等字样的苹果,而且这些字用水洗不掉。人们在苹果进入成熟期时,用不透光的黑纸剪成想要的字样,贴在苹果的向阳面上,这样被遮住的地方呈现黄色,未遮光的地方呈现红色,一段时间后,撕掉黑纸片,我们就能得到带有祝福语的“艺术苹果”了。 [解答] 概率为0。因为带字苹果的遗传物质没有发生改变,不会遗传给后代。 [问题] (1)用这些带有字的“艺术苹果”的种子繁殖新植株,不做任何处理,所长苹果仍为带字苹果的概率是多少 说明理由。 [解答] 能遗传。在太空环境中,青椒种子的遗传物质发生了变化。 [问题] (2)变异在农业生产中也有广泛应用。青椒的种子经过太空遨游,培育出来的太空椒果实大、维生素C的含量高,这一变异能不能遗传 为什么 1.猕猴桃有黄心、绿心和红心等多个品种,不同品种的差异源于生物的( ) A.遗传 B.变异 C.分化 D.分裂 B 2.下列属于可遗传变异的是( ) A.镰刀型细胞贫血症 B.常晒太阳被晒黑 C.南方的橘种到北方变为枳 D.贫瘠地里种植高产小麦而低产 3.下列现象属于生物变异的是( ) A.黑猫和白狗的体色有差异 B.变色龙在草地上呈绿色,在树干上呈灰色 C.蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构明显不同 D.母兔生出一窝小兔,毛色各不相同 A D 4.下列哪一项不是变异在实践中的应用( ) A.太空椒 B.无子西瓜 C.高产奶牛 D. ... ...
