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课件网) 8.2 我与集体共成长 你知道木桶定律吗？ ———木桶定律”：一只木桶能盛多少水，并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板，也可称为“短板效应”。 如果一个班集体是一个木桶，那么每一个同学就是这个木桶的一块木板。把班级的短板补起来，让班集体的整体实力不断提升需要我们每个人的努力。 导入新课 在集体建设的过程中，你为集体做了些什么？你觉得自己做得怎么样？ 效果的自我评价 帮助学习上有困难的同学 主动承担了卫生检查工作 发起并建立了同学交流群 好 好 好 好 集体中的其他同学都这样认为吗？ 自我反思 我为集体做过的事 负责把黑板报办好 在共建中尽责 01 活动一：设计班徽 七年级5班的班主任为了发挥学生的主观能动性，凝聚班级力量，发起了班徽设计活动，要求以小组为单位上交作品，“A小组”展开了讨论。 你们决定吧，我先做会儿作业！ 不关我事，我可不会参与。 我什么也不会，好像做不了什么。 我们组随便设计一个就行了。 反正班主任会自己决定用什么班徽 （1）他们小组成员是什么想法？ （2）这些想法正确吗？为什么？ （3）如果是你，你会积极参加吗？ 在共建中尽责 （1）总体要求：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。 1、如何在共建中尽责 建设美好集体的阶段任务 初建阶段 成长阶段 成熟阶段 寻求共同目标，推选组织机构，分工各负其责。 沟通合作顺畅，行动协调一致，相互平等接纳。 铸造思想灵魂，群体活力盎然，充分自由成长。 活动二：班徽展示 班会课上，班主任要求大家对每个小组设计的班徽进行评比，这是“B小组”设计的班徽，你知道是什么寓意吗？ 大大的圆表示我们是一个团结的集体。 蓝色是海洋的颜色，代表我们在知识的海洋遨游。 彩虹代表五种精神：团结-拼搏-坚强-真诚-文明，并寓意我们气势如虹。 拳头代表我们班永远第一，拳头四周红色的光芒，代表我们永远热情，齐心协力，创造辉煌。 1、如何在共建中尽责？ （2）具体要求： ① 我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。 活动三：班长竞选 班徽评比结束后，便开始班长竞选，同学们心中早有人选。 甲：我选小伟当班长。因为他刚刚送给我一个礼物，让我关照一下，不选他不够意思。 乙：我选小东。我觉得班长应该由品德好、善于沟通协调、有责任心的人来当。 丙：学习成绩好才有威信。我选杭杭，她是班里学习成绩最好的。 丁：我选大帆。他跟我说，只要选他，他就会“罩”着我。 （1）如果小伟、小东、杭杭、大帆分别当选班长，对班级会有什么影响？你希望四人中谁当选班长？ （2）你认为当选班长的重要标准是什么？ 1、如何在共建中尽责？ （2）具体要求： ②共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。 活动四：班规制定 最终，小东以高票当选为班长。班主任宣布下一项任务我们来一起制定班规。同学们进行分组讨论。首先讨论了在集体中哪些行为是不能做的，哪些行为应该得到表扬。其次讨论了如果做出了错误行为应该受到什么惩罚。 思考:同学们自己制定班规有哪些好处？ （2）具体要求： ③让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识,更乐于遵守和维护。 需要我们发扬“自治精神”。 主动参与集体建设 积极参加集体活动 自觉维护集体荣誉 “自治”精神的表现： 学生自治是学生团结起来，大家学习自己管理自己的手续。 活动五：总结发言 班会结束后，班主任对今天这节课总结，只展示了两幅图。 （1）请分别描述这是怎样的两个班级？ （2）你更 ... ...
