1.2区域整体性和关联性课件2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修2（49张，内嵌视频）

(课件网) 1.2 区域整体性和关联性 课程标准 ：结合实例，了解区域的要素组成。 ：结合实例，理解区域的整体特点。 ：结合实例，理解区域的差异与区域关联性。 ：结合实例，比较不同区域发展的异同，说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 核心素养 ：区域认知：从区域视角认识区域所在地的区域要素。 ：综合思维：结合图文资料，分析区域的整体性和差异性。 ：地理实践力：绘制区域关联性的思维导图。 ：人地协调观：说明因地制宜对于区域发展的重要意义。 一、区域整体性 1．区域要素 情境材料 浙江省青田县地处亚热带季风气候区，拥有1200多年稻田养鱼历史。浙江省青田县山峦起伏，林木茂密：当地农户引山泉水自上而下自流灌溉稻田，春季插秧时将鱼苗放入田间，使田鱼与水稻共同生长，形成稻鱼共生系统。 结合图文材料，回答青田县的稻鱼共生系统包括哪些要素？ 自然要素：气候（亚热带季风气候）、地形（丘陵为主）、水文（水稻田中的水流、山间河流等）、生物（水稻、鱼）、土壤（水稻土）等； 人文要素：农业（水稻种植与养鱼）、人口（农业劳动力）等； 一、区域整体性 1．区域要素 ● 自然要素：包括地质、地貌、气候、水文、生物、土壤等。 ● 人文要素：包括人口、文化、经济等。 ● 表现：区域要素可通过景观直接或间接地反映出来。 一、区域整体性 1．区域要素 思考 图中可以看到哪些区域要素？ 培田被评为“中国历史文化名村”，与哪些区域要素有关？ 1、地貌、水文、生物、土壤、文化、 建筑等 2、文化、建筑等 福建省连城县宣和镇培田村依山傍水，保持着较为完整的明清时期古民居建筑群，是中国乡土建筑的典型代表。这些建筑体现了培田人对天地、祖先、圣贤的敬畏之心和浓郁的传统氛围。2005年培田村被评为“中国历史文化名村” 一、区域整体性 2.区域整体性表现 地形 土壤 生物 气候 水文 人口 市场 经济 交通 城市 相互影响 相互制约 区域整体性 自然要素 人文要素 一、区域整体性 2.区域整体性表现 自然界 区域文化 人类生产生活 直接影响：提供物质和能量 间接影响：通过制度、习俗、社会组织等 捕鱼 采矿 风能发电 环境保护法规的实施，控制排放，保护环境。 (1)区域内各类要素是相互影响的，有些是直接的或有些是间接的。 一、区域整体性 2.区域整体性表现 浙江省青田县在稻田里养鱼，鱼食昆虫、杂草、鱼粪肥田；水稻为鱼类提供氧气、有机物等，形成良性循环的稻田共生系统 (2)区域内各类要素的相互作用、相互制约，使得区域具有整体性，进而影响区域的发展。 鱼 水稻 提供氧气有机物 鱼粪肥田 一、区域整体性 阿曼的世界文化遗产———法拉吉 案例 阿曼位于亚洲的西部，地处热带沙漠气候区，终年炎热干燥，年平均降水量只有100—200毫米，是一个淡水资源奇缺的国家。自古以来，阿曼人的生活用水主要依靠人工修建的水渠灌溉系统———法拉吉。 一、区域整体性 阿曼的世界文化遗产———法拉吉 案例 法拉吉主要依靠重力，把山泉水、地下水引到村落中，其中有的水渠藏于地下，以免水被蒸发；有的水渠露出地面，便于人们使用。为了公平、合理利用珍贵的水资源，人们还遵循一套严格的用水制度———最初露出地表的渠水用于食用，接下来的一段渠水用于沐浴，再下去的一段渠水用于洗衣、洗器皿等，最后一段渠水用于灌溉果园和农田。这套用水制度至今还在执行。 据统计，阿曼全国曾有4500多法多条法拉吉，由于老化和地下水位太低，目前仍可有效使用的有3000多条。阿曼的法拉吉密如蛛网，每条长3———5千米，总长度达上万千米，每年输送9亿立方米的水，占全国水消费量的70％。 2006年，法拉吉被评为世界文化遗产。 一、区域整体性 （1）当地人为什么要 ... ...