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课件网) 八年级下册 第四单元 第13课 香港和澳门 回归祖国 一、完成祖国统一大业的基本方针———和平统一，一国两制” （一）香港、澳门问题的由来 1、香港问题 1842年 《南京条约》割占香港岛 1860年 《北京条约》 割占九龙司地方一区 1898年 《展拓香港界址专条》 租借新界，期限99年 中国 英国 历史遗留问题——— 深圳 珠海 2、澳门问题 1553年 1851年 1887年 1571年 1864年 葡萄牙殖民者以500两贿赂明朝官员，攫取了在澳门的租借居住权。1571年后，改为515两，以地租直接缴入国库。 葡萄牙人侵占氹（dàng）仔岛。 葡萄牙人侵占路环岛。 清政府被迫与葡萄牙签订《中葡和好通商条约》，承认了葡萄牙“永驻管理澳门”，但关于“属地”和“划界”问题一直遗留下来。 历史遗留问题——— 中国 葡萄牙 珠海 珠海 珠海 （二）“和平统一，一国两制”方针的提出 思考：实现国家统一的方式有哪些？ 材料：解决台湾、香港问题可以有两种方式：一种是非和平的方式，一种是和平的方式。非和平的方式，或者说武力解决问题，总是不好的。 ———1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话 战争方式： 1.有伤于两地的血脉亲情； 2.不利于香港澳门的繁荣稳定； 3.影响中英、中葡关系的正常发展。 和为 上策 和平方式： 有利于港澳的正常发展，更符合人民的心愿。 和平统一 材料：怎样用和平方式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。 ———1984年邓小平会见英国外交大臣杰弗里·豪的对话 材料：从历史角度看，大陆与香港、澳门、台湾长期处于分离状态，实行不同的社会制度。从现实来看，港、澳、台经过几十年的努力，经济有了较大发展，那里的人民已经习惯于那里的经济、政治和文化生活。 ———《邓小平文选》 “一国两制” 邓小平 “一国两制”的构想最初是针对台湾问题提出来的，但率先在解决香港问题上得到成功运用。 （三）“和平统一，一国两制”方针的内涵 1、出发点（目的）： （阅读课本65页，找出知识点） 维护祖国和中华民族根本利益 2、前提（“一国”）： 一个中国（国家统一） 3、“两制”： 大陆： 港、澳、台： 社会主义制度 资本主义制度 第一章 总则 第一条 香港特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。 第二条 全国人民代表大会授权香港特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。 …… 第五条 香港特别行政区不实行社会主义制度和政策，保持原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。 …… ———《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 1）香港的现行社会、经济制度不变 2）法律基本不变 3）生活方式不变 4）香港自由港的地位和国际贸易、 金融中心的地位不变 5）北京除了派军队外，不向香港特区 派干部 五个“不变” “一国两制”考虑到香港的历史和现实情况 回归前的香港：香港是亚洲四小龙之一，全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一，是亚洲重要的金融、服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法治闻名于世。 有利于港澳台地区的稳定、繁荣和发展 为香港、澳门回归祖国开辟了途径。 1982年9月24日 邓小平和撒切尔夫人在人民大会堂就解决香港问题举行会谈。 1984年12月19日 中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。 1997年7月1日 中英香港交接仪式 香港回归 设立香港特别行政区 二、香港和澳门回归 （一）香港回归 1987年4月 中国政府和葡萄牙在北京签署《中葡关于澳门问题的联合声明》。 1999年12月20日 中葡两国政府在澳门举行澳门交接仪式 澳门回归 设立澳门特别行政区。 （二）澳门回归 （三）香港、澳门 ... ...
