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课件网) A3演示文稿的设计与制作———演示 ———以三年级数学《认识轴对称》为例 惟精 惟一 教学目标： 1.通过观察、操作、想象初步认识轴对称现象；知道轴对称能判断一个图形是否是轴对称图形。 2.经历操作、观察、想象、交流等活动，增强观察能力、想象能力和表达能力，发展空间观念。 3.感知现实世界中普遍存在的对称现象，体验到生活中处处有数学，感受物体或图形的对称美。 看一看。 观察这些图形有什么共同点。 左右两边能够完全重合 。 上下两边能够完全重合。 左右两边、上下两边都能够完全重合。 物体两边的能够完全重合的现象叫对称现象。 看一看，想一想。 这些图形是对称的。 像这些具有对称现象的图形 就是对称图形。 折一折。 对折后折痕两边的部分完全重合。这样的图形是轴对称图形。 一个图形沿着一条直线对折，折痕两侧的图形能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是这个轴对称图形的对称轴。 第一关 说一说生活中的对称现象。 课 堂 活 动 建筑中的对称 河北赵州桥 英国伦敦大桥 上海世博会中国馆 北京故宫博物院 下面这些大写字母中哪些是轴对称图形？ A W S X M Q O P L C D E F G H I J K 随堂练习 1.下面哪些图形是轴对称图形？ 2.猜一猜，并把完整的图案名称写在横线上。 奥运五环 蝴蝶 五角星 汽车 第二关 第三关 用你所学的轴对称知识帮我布置一下房间吧！ 3.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？连一连。 02 02 剪一剪 像这样，先把一张纸对折剪一剪，再画一画，剪一剪 课后拓展 有兴趣的孩子可以查阅资料，试着和家人动手做一做自己喜欢的风筝。认真观察能飞起来的风筝和我们今天所学知识有什么关联？ 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业
