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课件网) 实验活动2 二氧化碳的实验室制取与性质 课前小实验——— “空瓶”变瘪实验 A 向空的软塑料瓶中加入约1/3体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖，充分振荡，观察。 知识回顾 想一想：实验室用什么制取二氧化碳？ 药品：大理石（或石灰石）和稀盐酸 反应原理： CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2 探究实验室制取二氧化碳的装置 设计思路 实验装置 反应在常温下进行 气体需导出 密度比空气大 能溶于水 固体与液体反应 发生装置：固液常温型 收集方法：向上排空气法 【 拼一拼】每组同学有个小白板，请选择合适的发生和收集装置拼成二氧化碳制备装置图，并说明装置优点 A H G F E D B C 活动探究一：实验室制备二氧化碳的装置 固液常温型+向上排空气法 科学实验第一站 实验室二氧化碳的制备 (教师演示实验） 实 验 装置 现 象 如何验证二氧化碳密度比空气大？ 探究二：二氧化碳的密度 考考你 科学实验第二站 现象 结论 由下而上依次熄灭 二氧化碳不燃烧，一般也不能支持燃烧 ；CO2密度比空气大 拓 展：为什么说是一般呢 CO2 CO2 实 验 步 骤 现 象 结论 塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水（体积比1:1） 实验探究三：co2的水溶性 (回顾课前实验实验） 思考1：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？ 2：二氧化碳溶于水属于什么变化？ 温馨小提示： 紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。因此，可以用它来指示溶液是否为酸性。 碳酸饮料为什么不叫二氧化碳饮料呢？ 实验探究三：co2的水溶性 步骤： 1.(一位同学)取一支小试管， 加入1mL石蕊溶液，观察颜色。 2.(另一位同学)在大试管里放入 几小块大理石，然后小心的注入 适量稀盐酸，立即用带有导管的 橡胶塞塞住管口，观察试管里的现象以及反应中产生气体的颜色，将导管插入1中试管液面以下。 活动探究四：溶解后的秘密 （学生分组实验） （提示信息：紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。) 石蕊溶液 现象 结论 紫色石蕊试液变成红色。 活动探究四：溶解后的秘密 溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。碳酸使石蕊变红。 化学方程式：CO2+H2O = H2CO3 现象 结论 红色变成紫色。 碳酸（H2CO3）不稳定，易分解。受热分解更快。溶液由 红色→紫色。 问题：碳酸化学性质是否稳定呢？（教师演示实验） H2CO3 = CO2↑ +H2O （提示信息：紫色石蕊试液遇到酸性的物质，由紫色变为红色。) 步骤：1.（一位同学）取一支小试管，加入1mL澄清石灰水，观察颜色。 2.（另一位同学）轻轻摇动雪碧瓶身（不使液体喷出），用注射器小心的从小孔抽出瓶中的气体，注入澄清石灰水中，观察现象 活动探究五：清水变牛奶 （学生分组实验） 现象 结论 澄清石灰水变浑浊 CO2能与澄清石灰水中的氢氧化钙发生化学反应，生成白色的碳酸钙沉淀。 CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O ———检验CO2的方法 二氧化碳通入澄清石灰水，能看到澄清石变浑浊，但继续通入二氧化碳后，石灰水又变澄清，这是为什么？ 多识一点 开始时，少量的CO2与澄清石灰水反应生成难溶的碳酸钙，溶液变混浊。 当CO2再通入时，生成的碳酸钙被二氧化碳溶解生成易溶于水的碳酸氢钙，溶液又变澄清。 为了揭开“屠狗洞”的秘密，一位名叫波尔曼的科学家来到这个山洞里进行实地考察。他在山洞里四处寻找，始终没有找到什么“屠狗妖”,只见岩洞的倒悬许多的钟乳石，地上丛生着石笋，并且有很多从潮湿的地上冒出来。波尔曼透过这些现象经过科学的推理终于揭开了其中的奥秘。 学以致用，课外延伸 在意大利某地有个奇怪的山洞，人走进这个山洞安然无恙，而狗走进洞里就一命呜呼，因此，当地居民就称之为“ 屠狗洞”，迷信的人还说洞里有一种叫做“屠狗 ... ...
