(
课件网) 人教部编版三年级语文下册 第二课时 火烧云 素养分析 1 单元主题 2 学习活动 3 达标检测 4 总结评价 5 素养分析 01 SUYANGFENXI 文化自信：阅读课文，感受语言的魅力，增强文化自信。 语言运用：读懂课文内容， 了解课文是按火烧云的“上来前———上来时———下去了”的顺序叙述的。 思维能力：了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。 审美创造：培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。 素养分析 理解内容，抓住火烧云的颜色和形状变化的特点，感知合理的想象描写。把握语言表达的方法。 学习重点 借助作者善于抓住事物特点的写法，大胆想象，体会火烧云的变化特点。 学习难点 学习重难点 单元主题 02 DANYUANZHUTI 单元主题 我们奇妙的世界 海底世界 ◎了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。 ◎初步学会整合信息，介绍一种事物。 火烧云 学习新知 03 XUEXIXINZHI 学习任务一 温故知新 梳理文意 zhèn wèi yíng tóng guì miào róu mú 镇静 喂猪 笑盈盈 红彤彤 跪着 庙门前 揉一揉 一模一样 去掉拼音读一读！ 生字回顾 晚饭 胡子 金灿灿 火烧云 凶猛 接着 威武 镇静 词语复习 默读课文，找出每部分的关键词句。 时间先后顺序 上来了 变化中 下去了 重点描写火烧云的变化。 梳理顺序 变化又多又快 葡萄灰、半紫半黄、金灿灿…… 马、大狗、大狮子…… 一会儿、过了两三秒…… 抓住并归纳课文描写的要素。 火烧云的主要特征： 颜色： 形状： 时间： 内容回顾 学习任务二 朗读指导 品读文本 1 朗读：抓住重点词句，朗读感悟火烧云的奇特美丽。 2 归纳：颜色、形状、时间的词汇。 3 交流探讨本文的表达方式，延伸运用。 学法导读 傍晚时分 地 面 火烧云上来时，地面的景物发生的变化有_____。 时 间 观察角度 事 物 内容导读 晚饭过后，火烧云上来了…… 朗读感知，填写内容。 1.小孩子的脸变成( )。 2.大白狗变成( )。 3.红公鸡变成( )。 4.黑母鸡变成( )。 5.小白猪变成( )。 6.老人家的胡子变( )。 红色 金色 紫檀色 金色 红色 金色 第1自然段： 色彩描写 天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。 朗读第2、3自然段，找出火烧云的颜色有哪几种。 第2自然段： 1.朗读重点:“一直”的读音稍微拖长，并能适当地突出 “烧到”一词。 2.情感体会:让人仿佛看到天上的云像火一样燃烧着、蔓延着。 要点: 以读促悟 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 排比句式 第3自然段： 1.朗读重点：①“都有”“说也说不出来……”读得稍重一些，语速 稍慢一点。②“一会儿”要有起伏、语速加快（渲染颜色变化快）。 2.肢体语言：借助轻轻摇头等动作表现颜色的多，不简单。 要点: 这里的顿号为什么不用“和”代替？（语速、课文内容） 合理想象 红彤彤 金灿灿 葡萄灰 茄子紫 半紫半黄 半灰半百合色 黄澄澄 绿油油 …… （柠檬）黄 （苹果）红 …… 半黄半橙 半黑半白 …… 思考：这3类颜色词语的特点。 叠词(ABB) 常见事物 + 对应事物颜色 不同颜色 糅合在一起 语言特点 半灰半百合色 红彤彤 金灿灿 半紫半黄 葡萄灰 梨 黄 茄子紫 概括:第2、3自然段的内容。 想象：火烧云还有哪些颜色？ 内容：颜色多 特征：变化多 趣味拼图 关键句总结 朗读第4-6自然段，体会火烧云形状变化的特点。 一匹马 一条大狗 一头大狮子 什么也不像 特点： 形状多 变化快 动态描写 马 图文感知 大狗 大狮子 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。 忽 ... ...
