
中小学教育资源及组卷应用平台 部编版语文五年级下册核心素养教学设计 课 题 23.童年的发现 课 型 略读课 教材分析 《童年的发现》是一篇略读课文,作者是苏联作家 出卷网费奥多罗夫,文章用倒叙手法,通过讲述“我”童年时发现“胚胎发育规律”这件趣事,反映了儿童求知若渴、寻根究底的特点和惊人的想象力,鼓励孩子们要大胆求知、勇于探究。文中对九岁儿童丰富的内心世界和有趣言行的描述,充满童真童趣,令人忍俊不禁。 学情分析 五年级的学生已经初步掌握了基本 出卷网的阅读方法,如朗读、默读、联系上下文理解词语的意思、把握文章的主要内容、体会表达的思想感情等,这为我们开展有效的阅读教学奠定了基础。但还应看到五年级学生的认知水平仍然有限,因此在教学过程中既要突出学生的主体地位,又要做好课堂的组织者、学生学习的引导者,扶放有度,使学生能够轻松愉快地接受新知。 素养目标 文化自信:懂得童年的幻想给童年带来的快乐。语言应用:了解课文童真童趣的特点。思维能力:了解童年的发觉,引导同学发挥想 出卷网象,通过多种形式的朗读感受童年“求知若渴、擅长探究、富于幻想”的性格特点。激发同学探究爱好、培育想象才干和积极关注生活的态度。 审美创造:能找出自己觉得有趣的部分,结合生活实际,说出自己的阅读感受。 教学重点 边读边想,理解含义深刻的句子。借助问题弄清楚“我”的探究过程。 教学难点 读懂“胚胎发育”规律的发现过程。能交流自己的探索发现。 教具准备 多媒体课件。 教学过程 教学环节 师生双边活动 设计意图 单元主题 课件出示单元主题。 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 了解本单元的教学内容,明确本单元的学习目标。 学习新知 学习任务一:知识链接,新课导入1.话题引入聊聊你知道的“重大发现”。2.揭示题目。课题知悉:(1)概括课文的主要内容。(2)设置悬念———童年会发现什么?3.走进作者。费奥多罗夫(1828—1903),俄国儿童文学作家、大学教授、苏联美术科学院通讯院士。 他是一位极富创见的思想家,一个行走的“百科全书”,也是俄国最早提出飞向宇宙的宇航学奠基人。学习任务二:检查预习 认读字词1.字词认读:2.词语解析学习任务三:问题导读 批注理解1.结构划分2.内容解读(1)“我”是如何发现这个规律的?(2)为什么竟使“我”当众受到了惩罚?3.总结规律学习任务四:课外拓展 提升理解1.名言佳句 ( http: / / www.21cnjy.com / )2. 交流探索。(1)找出课文中你觉得有趣的部分,说说感受。(2)交流:自己有过什么“发现”,需要探索的问题。 激趣导入,调动学生的生活体验,使学生兴趣浓厚地投入到学习中。鼓励学生自主学习,培养学生的自学能力和探究能力。新课标提倡学生自主学习探究,小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力,又提高了学生课堂学习效率。 达标检测 一、给下面的字加上不同的偏旁,组成新字,填在括号里。二、先把下面的词语补充完整,再选词填空。三、品读课文中关于“笑”的句子,然后回答问题。 检测是反馈课堂教学效果的重要途径,有利于实施轻负高效,促进学生均衡发展。 总结评价 1.课堂总结:本节课你学会了什么?你是怎么学会的?2.课文结构图示:3.课堂评价; 学生自我评价和小组互评。 课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架。 课后作业 1.读后感:作者童年的发现带给你的启发或体会。2.拓展阅读科普类书籍。 深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。 板书设计 ( http: / / www.21cnjy.com / ) 教学反思 1.这是一篇略读课文,以学生自学 出卷网为主。出示学习提示,引导学生通过自读自悟了解:人为什么会在梦中飞行?人究竟是 ... ...
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