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课件网) 人民英雄纪念碑 碑文全文： 三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ 20* 人民英雄永垂不朽 ———瞻仰首都人民英雄纪念碑 八年级上 学习目标 1. 引导学生把握人民英雄纪念碑的主要特点，领会其象征意义；在阅读文章的过程中，接受精神的洗礼和思想的教育。 2. 把握本文的主要写法，体会文章的语言特色。 作者介绍 周定舫（1931—1993），浙江定海人，记者。20 世纪 50 年代采写的《人民英雄永垂不朽》被选入中学语文课本。 独自采写或与人合写的《建设中的北京》《北京城里里外外》《北京公用事业的服务员们》《祖国的天蓝水常清》等作品，分别被收入《北京在前进》《人民的好总理》等书。 背景资料 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，为了纪念在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄，在首都北京建立人民英雄纪念碑。 1949年9月30日奠基，1952年8月1日开工，1958年4月建成。 人民英雄纪念碑落成后，全国人民热切希望及时了解这座雄伟建筑的有关情况，作者为此查阅大量文献资料，访问许多建筑师、雕塑家和建碑工人，并多次实地考察，最终以“瞻仰记”的形式写成此文。 基础知识 字音字形 瞻仰（zhān） 矗立（chù） 橘黄（jú） 上溯（sù） 镏金（liú） 挑衅（xìn） 旌旗（jīnɡ） 镶嵌（qiàn） 天堑（qiàn） 重幔（màn） 逾越（yú） 峻峭（jùn） 重点词语 【顶天立地】形容形象高大，气概雄伟豪迈。 【永垂不朽】（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 【丰功伟绩】伟大的功绩。 【慷慨激昂】形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。 【怒形于色】内心的愤怒显露在脸上。指控制不住内心的愤怒。 【坚强不屈】坚毅刚强，不屈不挠。 【勇往直前】勇敢地一直向前进。 初读课文 认真阅读课文，捕捉文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。 1.划分文章层次，概括主要内容。 2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。 划分层次 第一部分 第二部分 第三部分 （11）表达瞻仰后的感受与思考。 （2-10）具体说明人民英雄纪念碑的雄姿并详细介绍十幅浮雕。 （1）突出人民英雄纪念碑的总体特征，表达作者的崇敬之情。 自主探究 1.本文的说明对象是什么？ 人民英雄纪念碑 2.文中哪句话表明了人民英雄纪念碑的总体特征？ 我怀着万分崇敬的心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄严的纪念碑。 精读课文 分析讨论 1.课文首段有什么作用？ 内容上，突出人民英雄纪念碑落成的重大意义，说明人民英雄纪念碑的总体特征，同时也点明了作者当时的心情，“万分崇敬”“瞻仰”奠定了全文的感情基调。 结构上，总领全文，引出下文对人民英雄纪念碑的具体说明。 2.课文第2段交代了哪些内容？ ①交代了作者的第一个观察点,说明这是远望； ②交代了纪念碑的位置，突出了它的巍峨； ③第一次提到毛泽东同志的亲笔题字“人民英雄永垂不朽”，突出了文章的中心； ④交代了作者由远到近的瞻仰顺序，并交代了第二个观察点———纪念碑台阶前”。 3.课文第3段介绍了哪些内容？ 建碑的时间（决议兴建的时间和动工兴建的时间） 碑身的规模（用具体数字与天安门比较） 建碑的特殊材料（坚硬的花岗岩和洁白的汉白玉） 建碑的重大意义 4.阅读第4-6段，梳理作者介绍纪念碑的顺序。 台阶 平台（碑身四周） 碑身（正面、背面） 碑身东西两侧上部 碑顶 大碑座 空间顺序 台阶 平台（碑身四周 ... ...
