9.1 压强 课件(共27张PPT) 2023-2024学年物理人教版八年级下册

(课件网) 第1节 压强 八年级 初中物理 第九章 压强 1.知道压力的概念，压力的作用效果与哪些因素有关。 2.知道压强的概念、公式及单位。 3.会应用压强公式分析增大或减小压强的方法。 学习目标 观察接触面所受压力的示意图，说一说什么是压力。 F2 压力 知识点一 物理学中把垂直作用于物体表面上的力叫做压力。 （1）产生的条件 物体之间相互接触且相互挤压。 （2）方向 总是垂直于物体的受力面，指向受力物体。 （3）作用点 在被压物体的受力面上，作用点等效在接触面中心。 1.压力 （1）压力不是重力。压力可以由重力产生，也可以由其他力引起。 （2）压力不一定等于重力大小。 （3）只有当物体自由水平放置时压力大小才等于重力的大小。 2.压力和重力的区别与联系 项目 物体A对斜面的压力 物体A受到的重力 力的 示意图 施力物体 受力物体 物体A 地球 斜面 物体A 项目 物体A对斜面的压力 物体A受到的重力 性质 弹力 引力 产生原因 物体间相互接触且挤压 地球的吸引 大小 和弹性形变程度有关 G=mg 方向 垂直于受力面指向受力物体 竖直向下 等效作用点 接触面中心 重心 1.影响压力作用效果的因素 茫茫白雪中的两个人对雪地的压力是差不多的，但为什么一个陷下去了，而另一个却没有呢？ 压强 知识点二 蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液。 骆驼具有宽大的脚掌，重重的骆驼不会陷入沙中。 对比以上事例，猜想一下压力的作用效果与哪些因素有关？ 压力的大小 受力面积 （1）提出问题 压力的作用效果与哪些因素有关？ （2）猜想与假设 压力的作用效果可能与受力面积大小和压力大小有关。 （3）实验方法 控制变量法、转换法 实验：压力的作用效果跟什么因素有关 （4）实验步骤 实验一：如图甲所示，将桌面倒立后放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 实验二：如图乙所示，将小桌正放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 实验三：如图丙所示，将小桌正立后放上砝码，再将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度。 甲 乙 丙 （5）分析与论证 甲 乙 比较甲图和乙图，海绵受到的压力相同，乙图中海绵的受力面积小，凹陷深，压力的作用效果比甲图明显。 乙 丙 比较乙图和丙图，海绵受力面积相同，丙图中海绵受到的压力大，凹陷深，压力的作用效果比乙图明显。 （6）实验结论 ①当受力面积相同时，_____越大，压力的作用效果越明显； ②当压力相同时，_____越小，压力的作用效果越明显。 压力 受力面积 甲 乙 丙 为了比较压力作用效果的不同，人们引入了压强的概念。 压强 = 压力 受力面积 在物理学中，物体所受的压力与受力面积之比叫做压强。压强越大，压力产生的效果越明显。 比值定义法 p = F S 变形公式： S = F p F = pS 适用于所有物体间压强的计算。 2.压强 压强的单位：国际单位制中，压强的单位是帕斯卡，简称帕（ Pa ）。这是为了纪念法国物理学家帕斯卡，以他的名字来命名压强的单位。 1 Pa = 1 N / m2 “1Pa”的含义: 每平方米的面积上受到的压力为1牛。 公式中的S 是受力面积，它是施力物体挤压受力物体时，两者相互接触的面积。 甲 乙 图甲中受力面积是S, 图乙中受力面积是S2 例题：水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。 即： 解：书对桌面的压力等于它的重力， F＝G＝3 N 桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2 所以压强 答：书对桌面的压强为60 Pa。 这些物品为什么要做成这样？ 在压力一定时，通过减少受力面积，增大压强。 怎样减小或增大压强 知识点三 为什么要这样设计？ 压力一定，增大受力面积，减小压强。 增大压强的方法 F一定时，减小S 减小压强的方法 F一定时，增大S S一定时，增大F 减小S 、同时增大F S ... ...