财产属于谁 留给谁教案

教学设计 教学主题 财产属于谁 留给谁 一、教材分析 《财产属于谁 留 给谁》是八年级思想政 治第九课的第一框题。本框设置三个目，主要帮助学生了解属于公民个人所有的财产必须是合法财产，财产所有权的涵义，我国法律是保护公 民合法财产的“利剑”。其落脚点是增强学生依法维权的意识和能力。学好本课，对学生了解相关知识的同时，能够爱惜国家财产和他人合法财产，并增强依法维权 的意识有重要意义。 二、学生分析 对于现实生活中存在的财产继承问题未成年人知之不多,因此有必要对其进行这方面的教育 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ),使其懂得继承人继承遗产既要依照法律规定又要弘扬中华民族的传统美德。 三、教学目标 情感、态度、价值观目标:通过活动培养学生尊重权利、 尊重法律,让他们能够自觉学法、守法和用法,并发扬注重情义、互谅互让的社会主义优良传统美德。 能力目标:在继承权发生争议时,我们应有的态度和方法;提高分析问题和解决问题的能力。 知识目标:通过教学使学生了解遗产、被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的范围、继承顺序;继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 √交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、 导入新课运用优酷下载、狸窝截取相关视 频播放《恭喜发财》，调动学生的学习兴趣，使大家在欢乐的情绪中进入本节课。 2、 小组合作探究 （这个环节制作一个微视频，可以分成几个片段） 利用一个情景贯穿整节课，创设生活情境为主题，利用多媒体展示故事情节 3、收获平台利用优酷下载狸窝转换格式插入课件当中。课堂总结以歌曲《家和万事兴》在欢乐祥和的氛围中结束， 让学生更能理解出家庭和睦比物质上的更为重要。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 播放视频歌曲《恭喜发财》这首歌给我们带来了什么样的心愿/ 祝福？ 老师：看到这个字，你能想到关于这个字的词语吗？ 导入新课 学生听歌曲感受歌词，调节学生的积极情绪，以饱满的热情投入课堂。 网络资源：歌曲《恭喜发财》 优酷下载视频，狸窝截取相关视频激发学生的学习欲望。 新知探究板块一 认识财产 小组自主探究环节“认识财产” 老师创设生活情境，引导学生归纳出什么是财产，对自己的财产都能行使什么权利？ 通过学生自主思考回答对财产的原有认识，通过学习进一步了解财产的认识。 小结：公民享有合法的私有财产权。 利用多媒体ppt展示情景，让学生能清楚的了解故事的人物，以便下面的教学。 板块二 依法保护财产权 板块三 “保护好自己的财产继承权” 小组合作探究环节“依法保护自己的财产” 利用微视频展示陈先生的系列故事 1．针对学生对微视频中预留问题的回答，师生、生生互动交流。 2．针对学生看微视频的困惑，有针对性地进行讲解，释疑解惑。 3．.利用微视频故事让学生了解财产继承权的相关知识 这个知识点是学生以前没有接触过的，在这里根据故事情节让学生明白继承的范围、顺序、原则。 特别是未成年的继承权也受到法律的保护 4、根据以往学习的经验总结出怎样保护自己的合法权益？ 学生小组讨论对陈先生财产的合法性。 1.交流学习微视频的收获和困惑。 2．根据教师的即时追问，进行深度思考、探究。 3.学生通过课本上的学习小组之间的讨论明白公民的合法的私有财产受法律的保护。 4、小组之间交流出怎样分配陈先生的财产，并说明这样 ... ...