难报三春晖教学设计

教学设计 教学主题 难报三春晖 一、教材分析 这一框重点引导学生落实孝敬父母的行为。这一框既是学生情感的升华，也是我们教育的最高境界———付出行动，让学生体会父母的关爱和付出，进而学会孝敬父母、长辈，因而这一框所处的地位非常重要。 二、学生分析 八年级学生个性较强，对孝敬父母都有自己的看法。指导学生在讨论交流中体会如何孝敬父母。把知识转化为自觉行动，达到知行统一。 现 在的孩子多数是独生子女，由于父母对孩子的过分期望、溺爱，以及父母家庭教育知识技能的缺失，与孩子沟通欠缺，使孩子从小产生一种错觉，认为父母爱孩 子是 天经地义的，是不需要回报的。再者，有一部分孩子懂得应该孝敬父母，但以为那是成年子女的事情，或者不知道该如何孝敬父母。 三、教学目标 1、知识目标：通过学习使学生懂得父母理应得到子女的孝敬。孝敬父母上中华民族传统美德。孝敬父母也是公民法定的义务。 2、能力目标：辨别具体行为是否属于孝敬父母的行为，提高孝敬父母长辈的行为实践能力。 3、情感、态度和价值观目标：培养热爱家庭、热爱父母的感情；感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的感情和情感。 四、教学环境 □简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 1、使用的技术：PPT制作技术、视频截取和组合、动画制作技术、录音的录制与后期制作等。 2、利用迅雷、格式化工厂等工具下载剪辑的微视频，创设情境，引导学生自主感悟、思考探究，从而让学生认识为什么要孝敬父母。 3、尝试运用 思维导图，对本节课的知识进行归纳总结，让学生整体把握本节课的知识体系。 4.整个课堂以PPT课件贯穿始终，包含了图片、微视频、视频故事、思维导图、音频等内容，使教学更加的直观、形象、生动。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课 环节一：同学们，我们在小学学过孟郊的《游子吟》吧？让我们一起背诵这首诗。谁能说说这首诗的意思？根据学生回答总结板书. 思考讨论：谁能说说这首诗的意思？ 配乐视频《游子吟》。显示问题 创设情境 激发情感 讲明道理 探究学习 明理导行 环节二： 1播放歌曲《母亲》，体会父母对子女的厚爱和父母对我们的付出。 2.师 引导同学们敞开心扉，真情告白，看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？教师及时点评。 3.历史和现实生活中，有许多孝敬父母的典型例子值得我们学习.总结：板书:弘扬孝敬父母的优良传统 环节三： 1：出示相关链接：学生阅读链接材料，讨论回答问题.师总结板书孝敬父母是道德和法律的要求. 2：现实生活中我们应该如何去弘扬优良传统，孝敬我们的父母呢？ 3辩论： 以父为纲 结论：孝敬父母不是愚孝盲从 4.交流孝敬父母的感受。 略讲：对爷爷奶奶、外公外婆尽孝心。 欣赏歌曲并一起附和,体会母爱的伟大.真情告白， 分享父母给予我们的爱。看哪位同学感受到的父母的爱最多、最真挚、最感人？学生问答. 同学思考小组合作交流 。 学生思考讨论：这份材料说明了什么 小组合作交流 师生探究：青少年孝敬父母的具体表现。 生阅读课本第15、１６页内容，讨论、举例。 整理自己的经验，集中全班的智慧。 辩论：教师分组后，正方与反方围绕本方辩题，积极准备，精心选材，各自选出优秀代表，各抒己见，激烈辩论。 播放歌曲《母亲》情境，渲染气氛，情感铺垫.引起共鸣.。通过欣赏歌曲，师生进一步体会母爱的伟大。 小组合作交流加强学生对父母的了解、理解，加深感情. ... ...