拒绝校园欺凌，做勇敢的自己主题班会教案

拒绝校园欺凌，做勇敢的自己主题班会教案 一、教学目标 1. 让学生了解校园欺凌的定义、危害及其影响，提高对校园欺凌的警觉性。 2．引导学生掌握预防和应对校园欺凌的有效策略，增强自我保护能力。 3．倡导学生树立积极、健康的心理态度，促进校园文化的和谐与健康发展。 二、教学重点和难点 重点：校园欺凌的定义、危害及其预防与应对方法。 难点：如何引导学生建立正确的心理防线，勇敢面对并抵制欺凌行为。 三、教学过程 （一）引入话题： . 通过分享校园欺凌的真实案例或新闻报道，吸引学生的注意力 ，引发他们的共鸣。 案例一：河北邯郸一初中生遭3名同班同学杀害并掩埋：据多家媒体报道，受害人是一名男孩，就读于邯郸市肥乡区某中学。3月10日下午，该男孩被同学约出去玩之后遇害，嫌疑人是三名学生，其中一人还是其同桌。受害人疑似长期遭受校园霸凌。 案例二：在3月16日下午，一群大学生前往湘南实验中学进行招生宣传，其中的洪某旺和马某超等7人因言语冲突与一名中学生张某发生争执。随后，洪某旺、马某超等人持细铁棍冲入学校内对张某及其同学进行追打，导致张某遭受了轻微伤。湖南常宁市公安局接到报警后，迅速调查并处置了这起打架事件。 案例三：3月12日17时，五华县一在校学生李某(男，13岁)跟随一女生至一居民楼下时对其实施猥亵。期间，该女生尽力挣扎并大声呼叫，被路人发现后，李某停止猥亵行为。 案例四：大连10岁小女孩淇淇事件，撕碎了无数人的心。事发当天，13岁的男孩蔡某以家中有小仓鼠为由，诱骗淇淇上门。等淇淇进入蔡某家中后，他迅速锁上房门，强行将淇淇抱上床，实施侵犯。淇淇拼命挣扎，哭喊，拳打脚踢。而面对琪琪激烈的反抗，蔡某失去了耐心，他疯狂挥舞着菜刀，对着淇淇砍下7刀，刀刀致命。随后，他趁机将淇淇扔在家附近的树下，并压上垃圾，以免被发现。做完这一切，他回家清洗血迹，将凶器卖给废品站，用换来的钱买了零食，回家开电脑，打游戏，好像没事发生。他冷静得就像刚刚不是杀了一个人，只是下楼遛了个弯。事发后，他的表现，更令人毛骨悚然。 案例五：上海，10岁男孩在书店诱骗5岁女童去男厕所。遭到拒绝后，男孩直接伸手脱女孩的内裤，摸她的下体。更令人恶心的是，他岔开腿，甚至逼迫女孩舔他的下体。 案例六：山东11岁女孩，被两个十三四岁的男孩诱骗到家。对她甩耳光、踹肚子、性侵。最可恶的是，性侵完他们给女孩拍视频，威胁她不要说出去，不然就把视频发出去。整整两天三夜的囚禁，女孩才逃出生天。 案例七：湖南衡阳，一女子在便利商店，被一名十二三岁的男孩袭胸，随后男孩嘻嘻哈哈跑开。 案例八：江苏连云港，一名十几岁的男孩尾随女子，竟然多次提出：我能摸你的大腿吗？我现在就想摸你一下。遭到严词拒绝后，男孩骂骂咧咧地离开。 . 提出问题："如果你们遇到了校园欺凌，会怎么办？"引导学生思考并分享个人看法。 （二）知识普及： . 详细介绍校园欺凌的定义 、类型、危害及影响，使学生全面了解校园欺凌的严重性。 1. 定义：校园欺凌是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为。 2. 类型： - 肢体欺凌：推撞、拳打脚踢以及抢夺财物等。 - 言语欺凌：当众嘲笑、辱骂以及替别人取侮辱性绰号等。 - 社交欺凌：孤立、杯葛以及令其身边没有朋友等。 - 网络欺凌：在网络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等。 - 性欺凌：性欺凌是校园欺凌的一种，是指以性为目的或与性相关的欺凌行为。它可能包括以下行为： - 言语性欺凌：使用与性相关的侮辱性语言、嘲笑或威胁。 - 非言语性欺凌 ... ...