1.1 追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化(共28张PPT)

(课件网) 辩证唯物论（第2课） 辩证唯物主义认识论 （第4课） 唯物辩证法（第3课） 文化 （7-9课） 哲学 （1-6课） 马克思主义哲学 （2-6课） 继承和发展中华优秀传统文化———不忘本来（第7课） 学习借鉴外来文化有益成果———吸收外来（第8课） 发展中国特色社会主义文化———面向未来（第9课） 哲学基本理论（什么是哲学）（第1课） 辩证唯物主义 （2-4课） 历史唯物主义（唯物史观） （5-6课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 哲学与文化 第一课 时代的精华 1.1 追求智慧的学问 第一单元：探索世界与把握规律 哲学基本理论（什么是哲学） 【学习目标】 1.了解哲学思想，知道哲学的本义 2.通过文化与政治、经济的关系掌握哲学与时代的关系 哲学的起源 01 一千个哲学家，可以给出一千个关于哲学的定义。 科学家说：哲学是科学之王。 艺术家说：哲学是艺术之母。 社会学家说：哲学是领导社会秩序的掌舵者。 诗人说：哲学的终点，往往是诗歌的起点。 哲学究竟是什么？ 1.哲学的本义: 哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。 Philosophy源自希腊 Philo＋sophia ＝Philosophy 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧或追求智慧。 西方 “哲，智也。”--《尔雅》 “哲，知也。”--《说文解字》 古汉语中，“知”通“智”，即智慧 中国 一、哲学的起源 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。———马克思 注意： 1.哲学≠智慧 ，是追求智慧、爱智慧，哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。 2.并不是所有的哲学都是正确的，哲学有正确和错误、科学和非科学之分。 一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西回来，把这个黑暗的房间装满。” 一个学生买了许多干草，满满地塞了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。 另一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑着说：“这是装满屋子最好的方法。” 为什么我们大家要学习哲学？ 这个故事告诉我们一个什么道理？ 认识世界，办好事情，都需要哲学智慧。人们对事物的正确认识，解决问题的巧妙方法，都与一定的哲学智慧联系在一起。 哲学的产生 哲学道理：按规律办事，不能违背规律。 种地 发现长得慢 怎么办 拔高助长 禾苗枯死 总结经验 实践 产生问题 思考 实践 结果 反思 （实践是基础，思考是重要条件。） 矛盾双方在一定条件下相互转化。 规律是客观的，要尊重规律，按规律办事，正确发挥人的主观能动性 事物之间存在普遍联系的关系。 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量。 生活中的哲学 沙尘暴 哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考，就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习，工作和生活。 ———哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的（不是从人们的头脑中凭空产生的） ⑴哲学智慧产生于人类的实践活动（从改造世界的角度） 哲学上讲的世界 客观世界 主观世界———思维、意识、观念 自然界 人类社会 【拓展】 2.哲学的产生 【注】人们创造哲学最终并不是为了满足自己的好奇心，而是为了认识和改造世界的需要。 人类两项基本活动 (2)哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（从认识世界的角度） 我是谁？ 我生从何来，死往何处？ 我为何要出现在这个世界上？ 我和宇宙之间有必然的联系吗？ 宇宙是否有尽头？ …… 柏拉图：“惊讶，是哲学的开端。” 亚里士多德：“哲理探索，起于惊异。” 【提醒】哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学 ... ...