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课件网) 第一页，共28页。 认识1000以内的数 义务教育冀教版二年级下册 第三单认识1000以内的数 目录 说教材分析 1 说学情分析 2 说教学目标及重难点 3 说教法、学法 4 说教学过程 5 说板书设计 6 第三页，共28页。一、说教材1、教学内容1. 复习导入：通过十个十个地数和一百一百地数，从130数到200和从300数到900。2. 探究新知：讲解1000以内数的读写方法，让学生理解数位的意义，掌握数位顺序表。3. 课堂练习：通过练习读写1000以内的数，加深学生对数位意义的理解，巩固读写方法。4. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强化学生对1000以内数的读写方法的掌握。5. 课后作业：布置适量的读写练习题，让学生在课后进一步巩固所学知识。第四页，共28页。一、说教材2、教材分析《认识1000以内的读、写》是《认识1000以内的数》这一单元的重要组成部分，它为学生学习和理解更大的数奠定了基础。通过这一课的学习，学生能够正确读写1000以内的数，理解数位的意义，掌握数位顺序表，为后续学习更大的数做好准备。第五页，共28页。一、说教材3、学情分析对于二年级的学生来说，他们已经具备了一定的数学基础和认知能力。在学习这一课之前，他们已经学习了100以内数的读写，对于数位和数位顺序表有了初步的了解。但是，1000以内数的读写对于学生来说仍然是一个挑战，需要通过直观演示、动手操作等方法4、教学目标（1）知识及技能目标：通过具体的活动让学生体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的可能性。（2）过程及方法目标：使学生经历猜测、试验、收集及分析试验结果的具体过程，从中体验事件发生的可能性是有大小的，并对事件发生的可能性作出简单判断。（3）情感及态度目标：通过创设游戏情境，使学生主动参及，获得对数学的积极情感体验,潜移默化地培养学生的公平、公正、团结协作的意识，促进学生正直人格的形成。第六页，共28页。一、说教材第七页，共28页。一、说教材5、教学重难点教学重点：体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会用几分之一表示事件发生的可能性。教学难点:对概率的统计定义的体会。第八页，共28页。二、说教法学法1、教法动手试验观察比较游戏体验第九页，共28页。二、说教法学法2、学法分组试验自主探究合作交流（二）提出问题 猜想验证（三）比赛激趣 拓展应用（四）浅谈收获 总结全课第十页，共28页。三、说教学程序（一）游戏设疑 引入新课第十一页，共28页。三、说教学程序（一）游戏设疑 引入新课分组摸球提出质疑复习旧知引入新课第十二页，共28页。 新课导入 数一数：一共有多少枚纽扣电池？ 第十二页，共28页。 探究新知 说一说你是怎样数的。 第十二页，共28页。 先十个十个地数，再一个一个地数。 第十二页，共28页。 每列10枚 20 30 40 50 60 70 10 80 90 100 110 120 121 122 123 124 第十二页，共28页。 生活中有许多比100大的数，你能举出几个吗？ 我们的数学课本有102页。 我们二年级有315人。 第十二页，共28页。 盛一杯黄豆，先估一估有多少粒，再倒出来数一数。 有更简便的估计方法吗？ 先抓一把数一数有多少粒…… 第十二页，共28页。 1.(1)一个一个地数，从99数到140，从378数到410，从886数到1000。 练一练 (教材P25 T1) （自己数一数） (2) 十个十个地数，从540数到630。 540，550，560，570，580，590，600，610，620，630。 (3) 一百一百地数，从100数到800。 100，200，300，400，500，600，700，800。 课前准备 课堂实施 课后提升 加深学生对知识的理解和记忆 通过这节课的学习，你有什么收获 学习与训练5.6 课前准备 课堂实施 课后提升 教材章节5.6 了解其它作图方法 阅读 练习 ... ...
