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课件网) 6.2 集体生活成就我 第六课 “我”和“我们” 6.2 集体生活成就我 核心素养目标 道德修养：理解个人与集体的关系 健全人格：学习过集体生活，提高在集体生活关爱他人，努力担当，为集体争得荣誉的能力 责任意识：体会集体的安全感、归属感、自豪感和集体荣誉感 教学重点：个人与集体的关系 教学难点：感受集体的强大力量，并通过自己的努力与奉献让集体更加强大 自主预习 1、集体生活对个人成长有什么作用？（p58—p60） 2、集体生活对涵养品格的作用是什么？（p58—p59） 3、怎样在集体生活中涵养品格？（p58—p59） 4、为什么可以在集体中发展个性？（p60—p61） 5、怎样在集体生活中发展个性？（p60—p61） 课本P58—P61，找出本课的关键词，并思考下列问题，在课本做好标记。 成团前 成团前后对比 孙悟空在没有加入西游集体前是一只为所欲为，毫无章法的石猴，曾经大闹东海龙宫和阴曹地府，上天宫任职时偷吃蟠桃，偷吃仙丹，偷喝仙酒，搅乱王母娘娘举办的仙会。 后经观音点化，保护唐僧西天取经，经唐僧一路教化，修身养性，，历经九九八十一难，最后取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。 成团后 成团前 成团前后对比 原为上界的卷帘大将，因为失手打碎了琉璃盏，被贬到流沙河，在流沙河兴风作浪，危害一方，专吃过路行人。 后经观音点化同八戒、悟空唐高僧西天拜佛求取真经。自他放弃妖怪的身份起，他就一心跟着唐僧，从未动摇过，他谨守佛门戒律，最终功德圆满，被如来佛祖封为“金身罗汉”。 成团后 在集体中涵养品格 01 知识理解 思考： 进入中学快一年了，在这段时间里，你担任过什么班级职务？ 你为班级做过什么？ 这样的经历为你带来了哪些改变？ 请与同学分享一下你的相关经历。 任务探究一 【我的角色 我的责任】 我的角色 （职务） 我的责任 我需要具备的能力 班长 课代表 学习委员 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 知识理解 问题思考： 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？ 2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？你从中明白了什么道理？ 任务探究二 【黑板报主编】 集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。 合作探究 尊敬的刘老师:您好! 谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说:“我注意到,你认真地看每期黑板报,我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板报主编后,征稿、催稿、编辑、版面设计……我忙得不亦乐乎。为了办好黑板报,我主动与同学交流、合作,感觉自己比以前开朗了许多,生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作,为大家呈现内容更为丰富的黑板报,让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您! 学生:元元 知识延伸 基本态度 基本能力 理解、平等 接纳、尊重 理解、宽容 人际交往的基本态度和能力 语言表达能力 理解能力 沟通能力 合作能力 知识理解 任务探究三 尊重，帮助他 认真倾听他的建议，合理的话要接纳 小亮是少数民族，不吃猪肉 关于班级的值日安排，晓明跟我的意见不同 王敏家境贫寒，吃穿十分节俭 同桌不小心把我的书包拉链弄坏了 表示理解和尊重 包容、原谅同学的错误 思考：在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？蕴含了什么道理？ 在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。 【情境体验】 笔记整理 1.集体生活可以涵养哪些品格 1 2 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。 （2）晓明是一位数学怪才，而其他科目一塌糊涂。 （3）小江学习差，爱搞怪，晓明不喜欢与他做同桌。 （4）同桌丽丽不小心把晓明的书包拉链弄坏了。 在集体生活中，遇到以下情况，张晓明同学应该怎么 ... ...
