伟大的历史转折 教案

教学设计 教学主题 信息化教学设计———《伟大的历史转折》 一、教材分析 本课承接了第二单元建设社会主义道路的探索 ，在整个单元中处于重要的地位，指明了改革开放的方向。 本课主要讲述以1978年中共十一届三中全会的召开为标志，我国开始了伟大的转折，进入改革开放和社会主义现代化建设新时期的情况。本课分三个子目：“改革开放的春雷””在希望的田野上”“对外开放的窗口”。三个子目的关系：第一子目为指导中心，第二第三子目的内容是对第一子目的具体落实。一家庭联产承包责任制为中心的农村改革推动了中国农业的大发展，以深圳等为代表的对外开放窗口城市的发展，是我国对外开放的新格局逐步形成。 二、学生分析 本课的内容理论性比较强、概念比较抽象，学生 难以理解。但同时我们又可以找到大量的事例来说明改革开放取得的伟大成就。因此，教师收集整理了改革开放前后家乡和祖国巨变的图片资料来创设教学情境，并采用倒叙的方法对教材进行处理，先讲改革开放的现象，再讲改革开放的标志———十一届三中全会，便于学生更直观的理解十一届三中全会是伟大的历史转折。 三、教学目标 1、知识与能力 知道农村改革的前后变化和家庭联产承包责任制的内容、意义，培养学生分析史料的能力。 了解深圳等经济特区的经济腾飞情况和我国对外开放的格局，并根据史实分析归纳出对外开放的作用。培养学生的读图能力和分析史料的能力。 了解十一届三中全会的主要内容和历史意义，培养学生从课文中提炼知识要点的能力。 2、过程与方法 通过改革开放前后城市、农村面貌的图片或资料，直观形象地感受改革开放的巨大成就。 通过农村改革前后农民表现、农村经济等资料的对比分析，得出家庭联产承包责任制的内容和意义，理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。 通过引导学生读《沿海地区对外开放示意图》，了解我国对外开放的地理范围和格局。 通过了解深圳、上海浦东的变化，分析中阿论坛对宁夏的作用，从而归纳出对外开放的作用。 通过阅读课本，了解十一届三中全会的主要内容。 通过前面的学习和知识竞赛，理解十一届三中全会的历史意义，认识到十一届三中全会是一次伟大的历史转折，改革开放是我国的基本国策、强国之路。 3、情感、态度与价值观 认识十一届三中全会是一次伟大的历史转折。 知道改革开放是我国的基本国策、强国之路。 知道实践是检验真理的唯一标准。 四、教学环境 √简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他 五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字 技术：PPT制作技术、视频音频截取等 1、在教学导入、本课讲授过程中和结束时均使 用了音频截取技术，播放教学中所需要的视频音频。利用学生熟悉且乐见的歌曲的形式进行课堂教学， 能更好的吸引学生，增添学习的乐趣，拉近历史与现实的距离，使历史活灵活现，提高学习效率。 2、多媒体课件贯穿整个教学过程，大量动态图片、视频资料、文字资料、图表等形象直观，利于调动学生学习积极性； 3.截取的视频，增大课堂容量，激发学习兴趣，帮助学生理解和分析问题； 4.利用图片、歌曲创设情感 空间，陶冶学生情操，塑造学生良好的思想品德。这种情景下学习，既学到了知识，还净化了心灵，陶冶了情操，这也是提高素质教育的重要环节。 六、教学流程设计（可加行） 教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构） 教师活动 学生活动 信息技术支持（资源、方法、手段等） 导入新课： 教师：课前播放歌曲《走进新时代》出示邓小平图片，烘托气氛。 教师展示图片，引导学生了解我国30年来的巨大变化。 教师 ... ...