第16课 独立自主的和平外交 教案

基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第五单元 国防建设与外交成就 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第十六课 独立自主的和平外交 课时 1 教材内容分析 本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第五单元《国防建设与外交成就》的第2课，主要讲述自新中国成立后至20世纪50年代中期的外交事业。本课内容不仅承接上1课《钢铁长城》，也为学生学习下一课《外交事业的发展》作了铺垫，起到了承上启下的过渡作用。 本课共包含两个子目，其一是和平共处五项原则的提出，其二是加强与亚非国家的团结合作。两个子目之间环环相扣，呈现递进关系。新中国成立以后，奉行独立自主的和平外交政策。和平共处五项原则成为处理国与国之间关系的基本准则，求同存异方针推进万隆会议的顺利召开，加强了中国同亚非各国间的合作交往，为之后外交事业的蓬勃发展奠定基础。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。通过先前学习，他们已经明白我国国际地位的提高离不开综合国力的增强，这有助于学生理解我国取得一系列外交成就的根本原因在于综合国力的增强。在中国近代史学习中，学生已经看到中国从一个世界大国逐步沦为半殖民地半封建社会的屈辱历史，联系旧知有助于学生对比学习本课新中国成立后独立自主的和平外交政策，加深学生的学习印象，也有助于不忘历史，将一份爱国爱党的真挚情感内化于心，外化于行。 教学目标 基于2022年新课标、教材和学情分析，设置本课教学目标如下： 1.能通过视频、文字、图片等资料自主归纳独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则、万隆会议、求同存异方针等基本史实，培养学生论从史出的能力。（唯物史观、史料实证） 2.能通过时间轴归纳新中国在50年代取得的外交成就。（时空观念） 3.认识到新中国独立自主的和平外交政策是中国共产党坚决维护民族利益、国家利益的政治追求，中共领导下的新中国综合国力增强是取得外交成就的根本保障。（家国情怀） 教学重难点 1.重点：和平共处五项原则、万隆会议。 2.难点：正确理解独立自主的和平外交政策以及新中国成立初期的外交形势，认识到综合国力是外交事业的根本保证。 教学方法 1.教学方法：讲授法、启发教学法、读书指导法、多媒体教学法。 2.学习方法：讨论法、合作探究、自主学习法、材料分析法。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师导入】（出示视频）同学们，通过观看视频，是否已经感受到我国“外交天团”的霸气回怼呢？新中国的成立，结束了我国百年的屈辱外交，翻开了外交事业的新篇章。独立自主的和平外交政策同中国一起成长起来。你们知道这一外交政策是如何制定和发展的吗？今日我们一起学习第16课《独立自主的和平外交》。 新课讲授 第一篇 壹·困�———建国初期的外交形势 知识点一：近代中国的外交 【教师行为】（出示图片）引导学生观察图片，回顾中国近代史上的中国外交。 【学生行为】回顾中国近代史上的中国外交史。 中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石，哪一个不是跪在地上办外交呢？ ———周恩来 【教师引导】（出示材料）根据材料和图片说说可以用哪些词汇来形容旧中国的外交？ 【学生行为】自由讨论：屈辱、不平等、不独立、无自主权…… 知识点二：新中国成立后的外交政策 毛泽东在新中国成立的那一天，就向全世界宣告：“本政府为代表中华人民共和国全国人民的唯一政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重领土主权等项原则的任何外国政府，本政府均愿与之建立外交关系。” 1949年，周恩来在中华人民共和国外交部成立大会上说：“中国一百年来的外交史是一部屈辱的外交史。我们不学他们。我们不要被动、怯懦，而要认清帝国主义的本质，要有 ... ...