2024浙教版七下科学4.5日食和月食 第2课时 （课件 26张PPT+视频+教案+学案）

中小学教育资源及组卷应用平台 浙教版七下科学4.5日食和月食（2）教学设计 课题 4.5日食和月食（2） 单元 四 学科 科学 年级 七下 教材分析 本节选自浙教版七下第四章第5节内容，本节内容主要包括：日食和月食；月球是地球唯一的天然卫星，与地球之间存在紧密的联系，此前教材中已介绍了地球的自转和公转，月球的自转和公转、月相变化等最常见的天文现象，现在进一步学习日食和月食的相关内容，加深对月球和地球的认识，此后还要学习太阳系、地月系、银河系和宇宙等天文知识，所以本节内容具有承上启下的重要作用。本节内容拟用2课时完成教学，第1课时介绍日食，第2课时介绍月食。 学习目标 科学观念：了解月食是日地月天球体相对运动形成的天文现象；了解月食的概念及成因；了解月食的类型；科学思维： 根据模拟实验中的现象进行逻辑推理，推测月食的成因；探究实践： 运用模拟实验的方法时行月食成因的探究，提升观察和思维能力；态度责任：崇尚科学，反对迷信，认同天文现象是可被认识的。 重点 引导学生自主探究月食的成因 难点 根据模拟实验中的现象进行蜀国，推理，推测月食的成因 教学环节 教师活动 设计意图 导入新课 1、下列三个星球间的位置关系，有可能产生日食的是（ C ） A. 太阳—地球—月球 B. 地球—太阳—月球 C. 地球—月球—太阳 D.太阳、地球和月球可能不在一直线上 2、2、日食可能发生的日期是农历（ A ） A. 初一 B. 初七 C. 十五 D. 廿三 3、下列各图中，正确反映一次日全食过程各阶段顺序的是（ A ） A. ①②③④ B. ②③④① C. ④③②① D. ③②①④ 过渡：月食的时间是在哪天？月食是被月球什么球遮挡造成的？ 一起进入新的课堂来学习吧！ 导入新课 讲授新课 一、月食现象 1、月食现象：月面部分或全部变暗的现象叫月食。 动画：月食2、月食时月球的颜色： 由于地 球大气对太阳光的折射，发生月食部分的月球并非全黑，而是呈暗弱的古铜色。 3、月食的类型：月偏食、月全食。 4、月食持续时间：可达一个多小时。 二、月食的成因： 1、月食： （1）月食：月球部分或全部进入地球影子而变暗的现象。 （2）月食的成因： 由于光的直线传播，月球绕地球公转时，当月球进入地球影子中时，地球上的观测者将看到月食现象。 2、月全食： （1）月全食：月球全部进入地球影子而变暗的现象。 （2）月全食的成因： 当月球进入地球影子的A区位置时，地球上的观测者将看到月全食现象。 拓展：红月亮与蓝月亮3、月偏食： （1）月偏食：月球部分进入地球影子而变暗的现象。 （2）月偏食的成因： 当月球进入地球影子的B区位置时，地球上的观测者将看到月偏食现象。 视频：月食的成因问题讨论：有可能出现月环食吗？为什么？ [参考：不可能出现月环食；因为地球比月球大得多，地球的影子长度远大于地月间的距离，月球不可能出现在地球影子末端位置，所以不会出现月环食现象。]活动：取不同大小的两个球( 小球 最好涂黑 )。把两个球和灯置于同一水平面的视线上。使小球按 箭头所示方向部分或全部穿过大球的阴影区。观察小球穿过阴影区时发生的现象。在下面的圆圈内记录小球光亮部分形状的变化（用涂黑表示小球被阴影遮掩的部分）。 涂后示意图：三、月食形成的过程 1、月食的全过程： （1）月食的发生时间：农历十五、十六（满月） （2）月食的亏损与复圆：月球被地球遮掩是从东缘开始，西缘结束。 （3）月食轮廓是弯曲的圆弧，这也可以证明地球是圆的。 2、月食的发生规律： 月食不是每个月都地发生。 原因： 因为月球绕地球运动的轨道平面和地球绕太阳运动的轨道平面有一个5°左右的夹角。 3、日食和月食比较 直接给出定义，并出示动画，让学生认识到月食是怎样一种现象比较以加深印象月食的成因与日食的成因类似，故 ... ...