教学设计 课程基本信息 学科 小学音乐 年级 四年级 学期 春季 课题 《彼得与狼》 教学目标 1. 初步欣赏交响童话《彼得与狼》，能听辨出各种乐器的音色所代表的角色，了解童话故事的情节。 2. 通过欣赏，培养学生对乐器的辨别能力、肢体表现能力、想象力。 3.通过音乐故事使学生获得思想感情上的教育。 教学内容 教学重点： 听辨各种乐器的音色以及所表现的音乐形象。 教学难点： 指导学生展开丰富的想象，分角色进行表演。 教学过程 一：导入新课 师：欢迎同学们来到音乐课堂。今天老师给你们带来一个童话故事《彼得与狼》，《彼得与狼》讲述的是少先队员彼得和小鸟团结合作，机智、勇敢捉住狼的故事。它是由前苏联作曲家普罗科菲耶夫在1936年专门为儿童创作的一部交响童话作品。 师：什么是交响童话呢？交响童话是用交响乐的形式讲述一个童话，其实是一种与交响诗类似的音乐体裁，只是它的内容是童话。下面我们一起认识一下他们吧？ 二：角色的介绍 师：《彼得与狼》中有7个主要人物。 彼得；爷爷；猫；鸭子；小鸟；狼；猎人 作曲家非常的有智慧，他用不同的乐器塑造着不同的角色。 下面让我们一起来聆听不同的乐器的音色并走进每个角色吧。 1.彼得主题：弦乐四重奏,提琴的一家：第一提琴、第二提琴、中提琴、大提琴。弦乐四重奏奏出明快、进行性地音乐，生动地表达了活泼、勇敢的小朋友彼得的机智形象。我们一起来听一听。 听完之后你对彼得人物形象有一定的感受吗？请你试着演一演。 2.小鸟的主题音乐：长笛以高音区的明亮的音色，吹出快速、频繁、旋转般的旋律。塑造了小鸟轻盈灵动的形象。 3.鸭子：双簧管 双簧管的音色和鸭子的叫声很像。因此，在中音区吹出的带变化音的徐缓主题旋律，具有悲歌性，表达鸭子后来被大灰狼吞掉的悲惨命运。由于鸭子是善良可爱的，所以吹奏出的鸭子主题音乐也是优美动听的。 4.猫：单簧管 在整部交响童话里是个调皮捣蛋的角色，因此，表达它的音乐， 是用单簧管吹出的轻快活泼的跳跃性音调，显示出小猫的诙谐和活泼的性格。 这里的双簧管和单簧管它们都是木管家族中的“兄弟俩。我们经常把它混淆，下面我们来对比一下这两件乐器。从外形看它们的笛头是不一样的，单簧管是一个单层的哨片贴在笛头上，双簧管是双层的哨片，单簧管是哨片和木质的笛头共同震动发声。而双簧管是两层哨片之间气流震动发声。回忆我们刚才听过的旋律，同学们可以很明显的感觉到音色的不同，从音域上单簧管的音域比双簧管音域宽广，单簧管音色低沉、阴暗而双簧管发音明亮、柔和、圆润。 刚才我们聆听了故事里的彼得的三个动物伙伴，现在老师随意播放一段音乐，你能马上辨别出哪个吗？并试着演绎一下？ 5.表示老爷爷的主题音乐是大管又称“巴松” 爷爷的主题：由于老爷爷讲话的声音低，并且说起话和走起路来慢吞吞的，又爱唠唠叨叨地没完没了，所以就用音色浑厚的大管，徐缓地吹奏出较长的叙事音调。仿佛看到老爷爷唠叨样子。 6.表示大灰狼的主题音乐 大灰狼是凶残可恶的，表达它的音乐是用三只圆号吹奏出来的，从音色、音量和音调上，都有一种阴暗的感觉。你能演演凶饿的大灰狼吗？ 7.表示猎人开枪的主题音乐 定音鼓急速密集的滚奏，表达猎人从树林一边走出，一边开枪。 同学们你能表演一下剩下的角色吗？ 同学们在这么多的角色中，你最喜欢哪个角色呢？ 三、通过音乐游戏，巩固主题旋律 我们再次来听一听，把你听到的对应连线。 片段 角色 乐器 第一片段 小鸟 大管 第二片段 老爷爷 双簧管 第三片段 鸭子 弦乐四重奏 第四片段 彼得 定音鼓+大鼓 第五片段 猎人的射击 长笛 第六片段 猫 圆号 第七片段 狼 单簧管 四：结束语 同学们今天我们聆听了《彼得与狼》并演绎了这7个角色，相信同学们对这里的角色也有一定地了解 ... ...
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