高一下学期快乐的元宵节主题班会教案

元宵节教案《快乐的元宵节》 主题说明： 元宵节是我国传统的重要节日之一，又称"上元节"、"灯节"。民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子。②元宵节有许多传说、故事、儿歌。③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。④"元宵"象征着"团圆"，它有不同的种类和味道。⑤元宵节有各种各样的花灯，给人们带来了喜气和欢乐。⑥自己动手做元宵、做花灯可以感受更多的快乐。 主题目标： 1、尝试通过多种途径获得元宵节的相关经验，进一步了解元宵节的来历和风俗习惯； 2、大胆地创造与想象，通过不同的形式表达自己的感受与理解； 3、积极参与"闹元宵"的筹备和庆祝工作，在和老师、同伴一起过节的过程中，进一步感受团圆的意义。 主题活动： 活动一：甜甜的元宵 活动目标： 1．知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。 2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。 3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。 活动准备： 面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。 活动过程： 1．激发做元宵的兴趣和愿望。 师：①今天是什么节？元宵节有一种特别的食品，是什么？②元宵是什么样子的？小朋友们想不想自己做元宵？ 2．观察制作材料，了解做元宵的方法。 (1）观察并知道做元宵需要的材料。 (2）了解做元宵的方法和要求。 师：①我们怎样才能做出圆圆的元宵？②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么？ 3．做元宵、煮元宵。 (1）提醒学生穿好围裙并洗手。 (2）小朋友们尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。（提醒学生注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。) (3）教师煮元宵。 4．加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。 学生在活动中能够积极参加，在教师的指导下动手制作元宵，然后品尝元宵，感受到浓浓的团圆之情。 活动二：赏花灯、猜灯谜 活动目标： 1、引导学生了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。 2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。 3、发展学生的语言交往能力。 活动背景： 正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。活动准备： 1、物质﹣﹣每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。 2、知识﹣﹣有过过节的生活体验。 活动进程： 一、导入 师：开门见山引入主题：正月十五闹花灯，赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。 二、展开 1、赏灯活动。 (1）学生相互欣赏各自的花灯，教师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。 (2）请几名介绍有特色的学生给大家介绍自己的花灯。 2、猜谜活动。 (1）教师将学生分成两组，A组持有花灯和奖品，并给B组学生念谜语，B组来猜灯谜，猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后，学生自愿展开游戏。（根据时间进行交换） (2）集体讲述自己猜谜的情况：谁猜中了我的灯谜？我自己猜中了几个灯 谜？ (3）集体将难猜的灯谜找出来，大家一起猜，或带回家请爸爸妈妈帮助猜。 三、元宵节的意义 （1）民俗产物 由元宵花灯形成与变化，可以看到民俗文化具有强大的生命力。它既可以吸纳宗教文化的内涵，又可以包容雅文化的内容，从而形成一种自足自立的俗文化形态。元宵花灯的次生意蕴，实则是其民俗化的产物。在这一过程之中，其意蕴丛生积聚。仅其中的荦荦大者，就有娱乐、益智等内容。 （2）娱乐 在汉代的正月 ... ...