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课件网) 语文园地 授课教师：xxx 交流指导 阅读方法 体会人物的内心 加深对文章内容的理解 抓住人物动作、语言、神态的描写 课文《青山处处埋忠骨》，以毛主席的思想感情变化为线索来叙述，阅读时，要抓住描写毛主席动作、神态、语言和心理活动的句子，体会人物的内心世界，感受人物的高尚情怀。 交流示例 主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。 这句话是对毛主席的 描写，体现了他 ，也表明毛主席此时 。 动作、神态 对爱子无限的思念 面临着极其艰难的抉择 这句话是对毛主席的 描写，体现了毛主席 。 他若有所思地说道：‘哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是国家主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧. 语言 常人难有的宽广胸怀 读下面的句子，体会人物的内心，再选择一种情景，照样子写一写。 我发现： 作者用“一天”“一句”“一支”这几个数量词，细致描写了毛主席收到电报后的一举一动，表现出毛主席失去爱子之后无比悲痛的心情。 从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。 黄继光挺身而出，主动请战。“愤怒地注视” 表现了他对敌人的满腔仇恨，“坚定”写出了他完成任务的决心。 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！” 我发现： 将军对战士们称呼的变化，表达了将军内心已经把每一个战士当成了自己的孩子一样深爱着。 我发现： 将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了一下，说：“同志们……”停了一下，又说：“孩子们，我给大家分菜，每人一筷子。” 焦急地等人 期待落空 久别重逢 小试笔 让自己进入角色，演一演，把以下的场景表演出来，好好一起分享，总结起来写一写 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用最漂亮的花体字把诗认认真真地誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。 我会写： 焦急地等人 动车站的站台上，他们流着泪，紧紧地抱在一起，仿佛要把对方融进自己的身体里。 久别重逢 下面的句子写出了人物与平时不同的表现，体会它们的表达效果，照样子说一说。 我发现： 这两句话运用了对比的手法，更生动具体地表达了人物情感。上一句将沃克医生之前的从容镇定与此刻的“颤抖”“汗珠滚滚”形成对比，表现了沃克医生的紧张及对刘伯承的钦佩。 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我实在无法释然，胸口总像是被什么堵住了似的，白天心神不宁，晚上也无法入睡。 “一笑而过”与“无法释然”相对比，体现了这件事对“我”的影响之大，影响之深。 我发现： 每次吃到妈妈做的糖醋排骨，我都双眼发亮，恨不得全部吃光，然而今天，我望着眼前的这盘排骨却无法下咽，脑海中一直浮现着妈妈在黑暗的灯光下、在嘈杂的环境中辛勤工作的身影。 我会写： 凉州词 ［唐］王之涣 黄河远上白云间， 一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 【作者简介】 王之涣（688—742），唐代诗人。其诗多被当时乐工制曲歌唱，以善于描写边塞风光著称。用词十分朴实，造境极为深远。传世之作仅六首诗。 【古诗大意】 纵目望去，黄河渐行渐远，好像奔流在缭绕的白云中间，就在黄河上游的万仞高山之中，一座孤城玉门关耸峙在那里，显得孤峭冷寂。何 ... ...
