重难点08 人民当家作主 人民当家作主，是社会主义民主政治的本质特征。人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主 义现代化国家的应有之义。全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，是最广泛、最真实、最管用 的民主。必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机 统一，坚持人民主体地位，充分体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力。高考对本专题的考查 主要以党和政府坚持以人民为中心的做法措施或政策为情境，主要考查我国的国家性质、国家职能、全过 程人民民主、公民的权利等。因此，根据考查方向的不同，可将此专题分为两个考向：一是我国的国体与 国家职能；二是我国的公民与政府。 课标要求 核心素养 1．列举宪法有关人民主体地位的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家 2．列举宪法有关人民主体地位的规定，说明人民代表大会制度是我国的根本政治制度 3．阐明中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的基本政治制度。 4．阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识；解释公民享有宗教信仰自由的含义。 5．领悟基层群众自治制度是我国人民依法直接行使民主权利的基本政治制度 政治认同：通过展现国家保护公民民主权利的事例，深化对我国国家性质和社会主义民主特点的认识，增强对人民民主专政的认同。通过考查人民行使国家权力的机关、人民代表大会制度的优越性，坚定对人民代表大会制度的政治认同和制度自信。通过考查我国各项基本政治制度，提升对中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的政治认同 科学精神：正确认识和理解发扬民主与坚持专政的统一。通过区分人大权力、人大代表权利，理解人民代表大会制度，提升科学精神。正确理解我国政党制度的优越性和中国特色，妥善处理民族关系和宗教问题，正确认识基层群众自治的意义 公共参与：提升践行社会主义民主的公共参与意识和能力，积极参与政治生活。走访人大代表，关注人大代表履职活动；积极参与人大开展的立法征集建议等活动。参加有关方面组织的对话协商活动，积极发表见解；以实际行动维护社会主义民族关系；积极参与基层自治的实践 从近三年高考试题看，本专题中我国的国体、人民民主的特点、全过程人民民主、公民的权 利，政府职能、对政府权力的制约和监督、建设法治政府等属于高频考点；试题情境大多采用简 单情境、一般情境，情境具有新颖性、简明性、真实性等特点；考查的关键能力主要有辨识与判 断、分析与综合、推理与论证、探究与建构；考查的学科素养主要是政治立场与理想信念、科学 认知与求真务实；考查的核心价值主要是形成符合新时代中国特色社会主义思想要求的政治 素质和科学方法，特别是引导学生树立正确的政治方向，提高政治素质。 在备考中，要明确高频考点涉及的主要知识，深入理解和把握全过程人民民主、公民权利 和义务、政府职能、对政府权力的制约和监督等相关知识，关注实际生活和具体事例，分析其体 现的道理、背后的原因、带来的作用和意义、应该如何做等。 1．结合关注民生、食品安全等热点材料考查人民民主专政的本质；通过我国民主法治建设或人权保护的成就等，考查社会主义民主的特点。通过国家机关的履职行为，考查我国的国家职能及其与国体的关系；结合打击犯罪、维护社会秩序等热点材料，考查人民民主专政的历史任务。 2．以“两会”等国家政治生活中的重大事件为背景，考查人大及其常委会的地位及职权；通过人大会议或人大代表履职，考查人大代表的地位和职责。通过人大与其他国家机关的关系，考查人民代表大会制度地位和优势；以重大方针政策及法律法规的制定 ... ...
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