五年级上册数学北师大版：分数的大小-教学设计 (1)（表格式）

教学设计 课程基本信息 学科 小学数学 年级 五年级 学期 春季 课题 分数的大小 教科书 书 名：义务教育教科书数学五年级上册 -出卷网-：北京师范大学-出卷网- 教学目标 1.探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。 2.理解通分的含义，掌握通分的方法。 3.能积极参与探索分数大小比较方法的数学学习活动，增强探究意识，初步养成乐于思考的良好品质。 教学内容 教学重点： 探索分数大小比较的方法，会比较两个分数。 教学难点： 理解通分的含义，掌握通分的方法。 教学过程 情境导入 出示平面图，操场和宿舍楼谁的占地面积大呢？ 操场占校园面积的七分之二，宿舍楼占校园面积的六分之一。那么也就是比较七分之二和六分之一谁大谁小。 探究新知 比较七分之二、六分之一 画图法 先画两个大小相同的长方形，把其中一个长方形平均分成7份，取其中的2份。同样地，把第二个长方形也平均分成6份，取其中的1份。通过涂色部分的大小比较，可以看出大于。 ②通分法 根据分数的基本性质，可以把两个分数都化成分母是42的分数。七分之二，分母7乘6变成42，分子2乘6变成12，就等于。六分之一，分母6乘7变成42，分子1乘7变成7，就等于。因为大于，所以大于。那么，把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫通分。 异分母分数比较大小的方法：先通分，再按同分母分数的比较方法比较大小。 ③化成分子相同的分数 ④找中间量 （二）分母选择：最小公倍数 宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？ 化成分母都是60的分数。 化成分母都是30的分数。 为了计算简便，通常选用最小公倍数作公分母。 课堂巩固 淘气、笑笑和奇思看一本同样的数学故事书。你能回答下面的问题吗？ 淘气和笑笑谁看的页数多？说一说你是怎么想的。 怎样比较两个分数的大小？与同伴交流。 比一比，笑笑和奇思谁看的页数多？ 比较下面各组分数的大小，并与同伴交流。 分子相同时，分母大的分数反而小 搭桥法，找中间量 通分法 通分法 我国现已建立两千多个自然保护区，各级保护区个数占所有保护区总数的几分之几如图。将图中的分数, 和按从小到大的顺序排列起来。 通分法，找到50、25、10的最小公倍数是50。 四、课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获呢？ 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。