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课件网) 等风来，不如追风去 幼儿行为观察与分析案例教程 第八章 幼儿社会性行为观察分析与指导 社会性是人的本质属性，社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义，是儿童健全发展的重要组成部分，对其未来的发展也具有至关重要的作用，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。在第八章我们学习了通过游戏培养幼儿的社会性，本章我们将通过案例学习幼儿交往中矛盾与冲突、分享与合作的观察指导，如何引导幼儿遵守幼儿的社会行为规则、培养幼儿责任心以及对幼儿告状行为的指导。 第一节 幼儿交往中矛盾与冲突的行为观察与指导 幼儿在交往中发生矛盾冲突是很常见的现象，教师的指导不能仅停留于平息他们之间的争执和维持幼儿的和平共处，而是要充分利用这些矛盾冲突，引导幼儿学会合作、协商、分享等交往的技巧和遵守社会规则。下面的案例为我们提供了指导幼儿交往中矛盾与冲突的策略。 一、幼儿矛盾冲突行为观察要点 （一） 幼儿矛盾冲突常见原因 1.争抢玩具、资源或同伴 2.一方不同意另一方加入活动 3.制定游戏主题或规则出现分歧 4.有幼儿不遵守游戏规则 5.幼儿之间不能彼此理解造成误会 6.幼儿对某一问题看法不一致 7.无意间打扰到对方的活动 8.无意间的肢体碰撞 （二）矛盾冲突中幼儿的表现 1.大声争论 2.哭泣 3.攻击对方 4.破坏对方的东西 5.语言攻击 6.孤立对方 7.使用语言协商 8.逃避 9.求助成人 三、幼儿发生矛盾冲突的影响因素 1.幼儿自我中心的认知特点 2.道德认知水平有限 3.语言能力与社交经验不足 4.家庭的影响。 5.不良媒体的影响 四、培养幼儿解决矛盾冲突的指导策略 1.提高幼儿的社会认知能力 2.培养幼儿的语言能力 3.提高幼儿交往技巧 4.给幼儿自己解决矛盾的机会 5.注意介入的时机 6.提高幼儿的规则意识 7.家园配合 8.警惕大众媒体 9.转变观念 第二节 幼儿交往中分享行为观察与指导 分享是幼儿最常见的亲社会行为，是幼儿的非常重要的社交技能，乐于分享的幼儿往往宽容、谦让、合群，人际关系融洽。但是幼儿发展过程中还存在自我中心，而且现阶段独生子女家庭占大多数，通常孩子独自拥有玩具、食物、衣服甚至大人的爱，所以幼儿往往不会分享，本节我们通过以下案例来学习如何指导幼儿学会分享。 一、幼儿分享行为案例分析 【案例9-3】麦子是个小气鬼 这则案例中，峻峻虽然知道玩具可以分享，但是他显然对分享理解得并不准确，所以他会弄坏别人借他的东西或者不肯归还，还会理直气壮地要求别人分享东西给他，遭到拒绝后还会对别的小朋友进行言语攻击。老师通过提问的方式，让峻峻明白分享是相互的，而且要在对方自愿的情况下，拿到别人分享的东西要爱护，帮助就峻峻真正理解什么是分享和分享的一些规则。 二、幼儿不愿分享的原因分析 1.心理发展水平影响 2.家庭结构影响 3.家庭教育失当 4.分享技能不足 三、培养幼儿分享行为的策略 1.培养分享观念 2.树立榜样 3.循序渐进 4.体会结果 5.强化幼儿的分享行为 6.教给幼儿分享规则和技巧 帮助建立一定的分享规则也有助于幼儿分享行为持续进行。 （1）互相分享 （2）轮流分享 （3）好借好还 （4）先给后拿 7. 创造分享机会 8.纠正错误言行 9.不强迫分享(
课件网) 等风来，不如追风去 幼儿行为观察与分析案例教程 第八章 幼儿社会性行为观察分析与指导 社会性是人的本质属性，社会性发展对幼儿的健康成长有重要意义，是儿童健全发展的重要组成部分，对其未来的发展也具有至关重要的作用，促进儿童社会性发展已经成为现代教育的最重要目标。在第八章我们学习了通过游戏培养幼儿的社会性，本章我们将通过案例学习幼儿交往中矛盾与冲突、分享 ... ...
