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课件网) 学会观察 我们的约定 1. 认真倾听。 2. 积极分享。 3. 支持同伴。 我们一起玩个游戏吧 “谁是领头人” 学会观察 观察力大比拼 请同学们打开书本，翻到29页，仔细观察，数一数图中有几只海豚？ 第一轮 1 2 3 4 5 6 7 8 观察力大比拼 第一轮 8只 你能分享一下你的收获吗？ 观察力大比拼 第二轮 小组讨论，请把你看到的图形名称写在纸上，每组选出一名代表来做一个简单的陈述吧！ 你能分享一下你的收获吗？ 观察力大比拼 第三轮 同学们认真地找一找，你们发现了几个人？ 请大家再认真地看一看，观察整幅图，也许你会有不一样的发现哦！ 你能分享一下你的收获吗？ 观察方法大总结 通过刚才的活动，你有没有总结出几个观察的窍门？ 按照顺序 抓住特征 …… 学会观察生活中的事物 到生活中去，去观察，去倾听，去体验，去创造，去成长。 打开电视机，是先有声音还是先有图像？ 水池里的水流入下水道时，会产生旋涡， 那么它是按顺时针还是逆时针方向转的呢？ 观察苹果 我们可以怎样来观察这只苹果呢？ 颜色 外形 味道 … 同学们，经过今天的学习，你掌握观察的方法了吗？ 村长，我们知道了！观察要：…… 一起读一读 大眼睛，长得俏，美丽世界全看到， 细致全面按顺序，注意发现多思考， 耳鼻舌手齐参加，多种角度不漏掉， 注意养成好习惯，用心观察哈哈笑。小学心理健康教育课《学会观察》教学设计 昆山市巴城中心小学 杨静 一、辅导理念 观察是认识世界、探索世界的基础。小学生对于新奇的事物有着强烈的好奇和探求欲，但由于注意力的不稳定性等因素，他们对事物的观察仅停留在表象上，不能挖掘出事物的本质特征和深层内涵，而且容易对一些看似平常的小事视而不见。本课针对以上这些特点，帮助学生体会观察的乐趣，了解和掌握科学的观察方法。 二、活动目标 1.使学生明白观察是认识世界的基础。 2.初步懂得观察要按照顺序、抓住特征的道理。 3.激发他们有意识地去观察各种现象的兴趣。 三、活动准备 1.活动课件。 2.8张答题纸，8支水彩笔。 3.“亮眼睛”贴若干。 四、活动过程 （一）我们的约定 课前有个约定，让我们一起来读： 1. 认真倾听。 2. 积极分享。 3. 支持同伴。 （二）热身活动：“谁是领头人” 师：同学们，你们喜欢做游戏吗？ 生：喜欢！ 师：那就让我们一起来玩玩“谁是领头人”的游戏，好吗？ 生：好！ 师：游戏是这样玩的：小组围成一圈，请一人来当领头人，等下他做什么动作，其他同学就跟着做什么动作；再请一人来猜猜谁是领头人。明白了吗？ （学生游戏，教师各组巡回观察，发现游戏中的优胜者。） 师（问找到领头人的学生）：老师发现你又快又准地找到了领头人，你能告诉我们你是怎么做到的吗？ 生：我看到其他同学都是跟着他改变动作的，我就猜到他可能是领头人了。 师：刚才，这位同学抱着一个目的，也就是要找到谁是领头人，去仔细地、主动地去看同学们的神态、动作，这样的方法就是“观察”。 观察能是使我们的眼睛更亮！（出示课题：学会观察） （三）观察力大比拼，学习观察的方法 师：观察是一种能力，就是观察力。下面，我们要分组进行一次观察力大比拼（出示课件）。你们有信心获胜吗？ 师（宣布比赛规则）：规则明白了吧？我们可以开始了吗？ 师：请同学们仔细观察这幅图（书P29），数数图中有几只海豚？把答案写在纸上。 （小组讨论，学生很兴奋，有的还跑出位子指手画脚一番。） 师：通过观察刚才的图片，你觉得观察的时候要注意么？你有什么收获。 （奖励发现的组各一颗亮眼睛星。） 师（出示第2幅图）：这是什么？请把你看到的图形名称写在纸上。 （小组讨论，再交流） 组1：奖杯或者国际象棋的棋子。 组2：天平秤。我们是横 ... ...
