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课件网) 爱莲说 周敦颐 学习目标 课时目标 1.正确朗读、背诵并默写课文。（重点） 2.准确翻译并掌握重点词语的含义,梳理出常见的文言现象。（重点） 3.了解周敦颐,掌握“说”这种文体的特点。 4.学习本文托物言志的写法,学习作者洁身自好、不慕名利的思想品质。（难点） 一、导入新课 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁品格的象征,借以表达自己的志向。北宋周敦颐写的《爱莲说》就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。 二、预习检测 作家作品 姓名：周敦颐(1017一1073),字茂叔。藉贯：道州营道(今湖南道县)人。 称谓：北宋哲学家。 著作：《太极图说》《通书》等。 背景资料 周敦颐为人清廉正直,襟怀淡泊,平生酷爱莲花。周敦颐晚年,抱病在身,每当公余饭后,他或独身一人,或邀三五幕僚好友,于池畔赏花品茗,爱莲花之高洁，感宦海之混沌,于是写下了一篇脍炙人口的散文《爱莲说》。《爱莲说》虽短,但字字珠玑,历来为人所传诵。 文体知识 说，是古代一种议论的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长。 重点字 周敦(dūn)颐 甚蕃(fán) 淤(yū)泥 濯(zhuó)清涟(lián) 不蔓(màn)不枝 亵(xiè)玩 噫(yī) 鲜(xiǎn)有闻 三、朗读课文 爱 莲 说 文体 文章写作的主体 作者的感情 含义：说说爱好莲花的问题 解题 三、朗读课文 爱莲说 周敦颐 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻；莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣！ 四、疏通文意 水陆/草木之花，可爱者/甚蕃。晋/陶渊明/独爱菊；自/李唐来，世人/盛爱/牡丹。 多 只 指唐朝。唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 译文：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。 予/独爱莲之/出淤泥而不染，濯清涟/而不妖，中通/外直，不蔓/不枝，香远/益清，亭亭/净植，可远观/而不可近亵玩焉。 河沟、池塘里积存的污泥。 沾染（污秽）。 洗 水波 艳丽 都是名词用作动词。 耸立的样子。 竖立 亲近而不庄重。 语气词。 我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 予/谓菊，花之/隐逸者也；牡丹，花之/富贵者也；莲，花之/君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻； 莲之爱，同予者/何人；牡丹/之爱，宜乎/众矣！ 隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 叹词，表示遗憾。 少 应当。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 一词多义 可 可爱者甚蕃(值得) 可远观而不可亵玩焉(可以) 清 香远益清(清香) 濯清涟而不妖(清水) 词类活用 不蔓不枝（生枝蔓/长枝茎） 特殊句式 省略句 予独爱莲之出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖 判断句 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 五、探究赏析 1、作者为什么惟独喜欢莲花？作者分别从哪些方面描写莲花的？ 出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通 ... ...
